幼儿园开展户外角色游戏的思考与实践

目前幼儿园的角色游戏主要在室内开展,教师提供并布置场地,准备各种游戏材料。教师开展游戏很累,孩子们玩得也不尽兴,他们的创造力、主动性也不能得到充分发挥。为了幼儿的长远发展,幼儿教师应多开展户外角色游戏。

浅谈信息技术在幼儿园中的运用

现代教育技术是教育与科技结合的产物,尤其是信息技术,它从根本上改变了教育环境和方式,为幼儿园教育打开了另一扇窗。在信息技术的环境中,我们多了一个快速获取优质资源的途径,我们可以利用多媒体、因特网为教育教学服务,激发幼儿学习兴趣,使我们和家长、孩子共同成长。一、信息技术促进教师专业成长1.网上学习,及时更新教育理念理论是实践的基础,只有树立正确的教育理念,才能有效开展各项活动。

幼儿语言能力培养之我见

随着现代社会的发展,能正确使用语言的幼儿,才能更好地进行思维。心理学研究表明：幼儿期是语言发展的一个重关键时期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和他人交往,同时也能更好地接受成人传授的知识和经验。因此,提高幼儿的语言表达能力就显得尤为重要。

足球怎么玩,我想来试试——在《3-6岁儿童学习与发展指南》引领下的小班幼儿足球游戏的探索

促进幼儿身体健康地发展是幼儿园的主要任务,而这些健康的身体建立在幼儿日常的体育活动之中,足球本身就是一种游戏,从幼儿的心理特点来看,他们对游戏有一种特别的兴趣,特别是小班幼儿。如果把足球设置成适合幼儿进行玩乐的足球游戏,幼儿便会对其产生兴趣,并在足球运动中身心健康地发展。

足球游戏中幼儿创造性思维能力的培养

伴随着社会经济的发展,如今的市场竞争愈来愈激烈,具有创造技能和创新精神的人才是未来社会迫切需要的,因此,发掘和培养幼儿的创造性思维能力已成为幼儿成长教育的重要内容。立足于本园的园本特色——足球游戏,阐述了足球游戏与幼儿创造性思维能力的关系,以及如何在足球游戏中更好地培养幼儿的创造性思维能力。

扬起幼儿心中想象的风帆——浅谈运用美术的活用教学方法来培养幼儿的想象力

陶行知先生创造了丰富的、有中国特色的幼儿科学教育思想,其中,他将＂解放他的头脑,使他能想＂放于六大解放思想之首,可见,想象力对于幼儿的发展来说有着举足轻重的作用。美术活动离不开想象,它需要在想象的基础上进行艺术的构思与创造。通过美术教育这个载体,帮助幼儿在运用材料、表达情绪、展示想象的过程中,使他们的想象力特别是有意识的想象力得到最充分的发展和提高。

小班幼儿午睡培养策略

幼儿园小班的幼儿一般情况下是没有午睡习惯的,为了方便教师能在适当的时候让幼儿休息,就需要教师采取一些方法,比如说：培养午睡技巧,安抚幼儿的情绪,创造积极的睡眠环境等,这些都会帮助幼儿在规定的时间内睡眠,方便统一管理。

我们与家长幸福的碰撞方式——谈家长工作开展的点滴过程

在九月，一群天真可爱的小不点们初次跨进了幼儿园的大门。在这之前，我真的很担心家长们会对我们两位老师有疑惑，不放心把他们的孩子交给我们，毕竟我和搭班老师在家长看来是那么的年轻，还是两个小姑娘。尽管心里有很多的担心，但是我们决定，不管怎么样我们要用更多的热情和实际行动来让家长消除心里的疑惑，

从幼儿园的“厕所文化”谈开去

近来，我们发现卫生间成为孩子们喜欢呆的地方，幼儿园的“厕所文化”悄然兴起——他们用手去擦镜子、把擦手毛巾放进水池漂洗、看冲洗厕所的水流漩涡：他们也在厕所里互相问价、欣赏各自的衣物等。究其原因，厕所是一个比较宽松的地方，大多时间不在老师的“视线”下，孩子们可以在里面自由活动、随意交谈。他们对成人的工作、女孩与男孩的不同、水流的声音等充满兴趣和好奇，因此他们会在宽松的厕所环境中尽情的表现他们的好奇、尽情的模仿。

大班“管子的妙用”手工制作活动

管子的种类比较丰富,在日常生活中随时可见。大班幼儿已学习过使用点状、线状材料进行拼贴或制作,已有一定的手工基础。让幼儿用管子进行制作,能进一步激发他们的想象力,让他们体验到创造的乐趣,并体会到:美就在我们身边,只要用心去发现,用自己的双手去创造。本次活动的重点是让幼儿学习运用不同质地的管子,有选择地制作物体或装饰画,难点是引导幼儿学会“穿”“粘”等制作方法。

安全至上 足下生辉

当孩子们拿到自己的小足球时,稚嫩的小脸蛋上露出了无比满足的喜悦之情,于是,跑着、追着、扔着、拍着……和足球玩起了你追我赶的游戏,呐喊声、欢笑声在活动场地上此起彼伏。殊不知,一会儿某某小朋友被球绊倒了,一会儿突然有只足球从眼前＂嗖＂地飞过,又一会儿走廊的铝合金门发出＂砰＂的一声……太危险了,安全隐患无处不在,对于幼儿园来说,安全第一,那小足球还让孩子们玩吗？回答当然是肯定的。

各种各样的夹子——中班语言活动

1．理解儿歌，在此基础上初步尝试仿编儿歌。2．发展幼儿丰富的想象力，并鼓励幼儿大胆在集体面前讲述。3．体验在做做玩玩中仿编儿歌的乐趣。

与经典同行：在幼儿园开展《弟子规》诵读活动

《弟子规》是中华文化的瑰宝，在幼儿教育中有积极的启发作用。因此，在幼儿园开展《弟子规》活动，把它引入到幼儿平时的品德生活当中，引导幼儿从小与经典同行，做有“德”之人，从而促进幼儿长远发展。在实践过程中，总结了三方面与大家分享：

盘活农村资源,奏响体育环境创设三部曲

《幼儿园教育指导纲要》提出：＂幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。＂解读《幼儿园教育指导纲要》,能进一步清醒地认识到：幼儿教育不等于幼儿园教育,必须树立大教育观,更新教育资源观,让教育跨越幼儿园的围墙,拓展教育资源,这一点对于农村幼儿园更应该引起重视。

浅谈如何构建良好的家园互动沟通平台

苏霍姆林斯基说：＂没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。＂可见,幼儿教育离不开家长的工作,幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的紧密合作。

感悟经典 传承礼仪

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。中国居四大文明古国之首,是礼仪之邦。然而现在的孩子大都是独生子女,往往都过着＂饭来张口,衣来伸手＂的生活。而家长也是对孩子百依百顺,尽全力去帮孩子解决一切的事情。因此,孩子往往都是以自我为中心。

幼儿成长档案的创建和制作

幼儿成长档案是记录孩子成长轨迹的一种鲜活生动的方法。通过对幼儿相关资料及各种作品的有意收集，反映幼儿的兴趣、态度以及在特定领域中的努力、进步与成长，既可以让孩子在长大后回味自己的成长过程，又可以为老师和家长对幼儿未来发展方向做出正确评价提供了重要的资料积蓄。

当前幼儿性教育存在的问题及策略

近些年，儿童遭遇性侵害案例增多，我们不得不面对孩子的性教育问题。幼儿对周围的事物充满了好奇，求知欲旺盛，他们常常好奇地提出一些有关性的问题。但在我国，由于长期受到封建思想的禁锢，家长和老师面对孩子提出的性问题，不能大胆地正面回答，要么采取回避的态度，要么采用欺骗的手段，编造故事搪塞了事，