1
|
顶层设计,深度统整,无痕融入——江苏省张家港市锦丰初级中学“大国学教育”的推进路径 |
黄华
|
《江苏教育(中学教学)》
|
2015 |
1
|
|
2
|
国家课程的校本化实施——以张家港市锦丰初级中学的综合实践课程为例 |
黄华
|
《教育研究与评论(中学教育教学)》
|
2015 |
0 |
|
3
|
合作学习——语文课堂教学中学生的成长乐园 |
祁梅
|
《教育教学论坛》
|
2013 |
4
|
|
4
|
随语潜入心,入脑细无声——探究中学生的数学说题能力 |
李向红
|
《中学数学(初中版)》
|
2020 |
1
|
|
5
|
中学化学教学怎样培养学生的思维能力 |
施雪飞
|
《现代教育科学(中学教师)》
|
2010 |
1
|
|
6
|
初中学生物理自学能力的培养 |
黄佳羽
|
《文理导航》
|
2014 |
0 |
|
7
|
关于中学童声合唱训练的实践研究 |
金文家
|
《黄河之声》
|
2014 |
0 |
|
8
|
中学数学教学中培养学生反思性学习能力的策略探究 |
严志锋
|
《数学学习与研究》
|
2010 |
0 |
|
9
|
丰富课程文化内涵 助推师生共同发展 |
张林
|
《生活教育》
|
2021 |
0 |
|
10
|
农村初中学生家庭教育环境的缺憾与对策 |
章春良
|
《网络科技时代》
|
2007 |
0 |
|
11
|
初中生物分层走班教学模式下作业设计的现状与突破 |
尹佳
|
《数理化解题研究》
|
2023 |
0 |
|
12
|
初中数学共创教学范式的基本内涵及其操作 |
顾大权
张林
|
《数学教学通讯》
|
2022 |
1
|
|
13
|
从数学实验到数学实验工具的思考 |
王莉
|
《数学教学通讯》
|
2020 |
3
|
|
14
|
借助数学实验,提高初中数学课堂教学的有效性 |
袁旭
|
《中学数学(初中版)》
|
2020 |
9
|
|
15
|
农村英语教学现状及建议 |
沈丽莉
|
《英语广场(学术研究)》
|
2013 |
2
|
|
16
|
初中数学课程是什么——核心素养背景下对初中数学教学根本问题的追问 |
沈蓉辉
|
《数学教学通讯》
|
2020 |
2
|
|
17
|
浅谈初中物理探究性学习模式的构建策略 |
黄佳羽
|
《数理化解题研究(初中版)》
|
2015 |
1
|
|
18
|
新课改下做好初高中英语衔接的几点建议 |
李萍
|
《教育教学论坛》
|
2012 |
1
|
|
19
|
浅析核心素养引导下的初中英语有效教学 |
丁燕
|
《英语广场(学术研究)》
|
2020 |
1
|
|
20
|
新课程下初中数学教学中怎么把握好“讲”的度 |
王莉
|
《数理化解题研究》
|
2018 |
1
|
|