点击一下 精彩纷呈——刍议信息技术与幼儿园音乐欣赏活动的整合

在如今的信息社会里,教学媒体不断更新,教学资源不断丰富,它们对教育观念的变革、教学过程的整体优化及教学效率的提高等方面的影响越来越大。音乐欣赏作为幼儿园艺术教育领域的重要组成部分,更是与信息技术紧密相连。本文尝试采用单一媒体导入、视听双向刺激、白板技术平台、网络资源共享等方法,对信息技术与音乐欣赏活动的整合进行详细的阐释。

自然角活动存在问题的分析及解决策略

幼儿园自然角是指在活动室或走廊等设置的供幼儿对多种动植物进行常态化系统观察、记录的场所。幼儿园自然角集“自然”与“教育”于一体。自然角在幼儿园教育中有着举足轻重的地位,但在实际的活动过程中存在着一些问题,分析和解决这些问题才能发挥自然角应有的教育意义。一、自然角活动存在的问题(一)自然角的活动缺少自然味一般来说,幼儿园的自然角会种植植物、饲养小动物等。

幼儿课程游戏化的实施策略

为了契合幼儿的认知规律,提升幼儿的认知思维,幼儿课程游戏化已经成为一种必然趋势。教师要借助于环境的设置和渲染,巧妙地利用各种环境资源,设置科学化、具体化、可操作的游戏实施路径,凸显课程游戏化的真实魅力。本文提出要巧妙利用环境,开辟游戏区域;遴选投放材料,凸显游戏精神;了解游戏质态,助推游戏能力。

挖掘生活小材料,构建自然大课堂

根据陶行知先生"六大解放"的教育理念,亲自然活动是幼儿教育之路上不可缺少的一个教育阶段。随着经济社会的发展和工业化开发,幼儿与大自然接触的机会越来越少,为了让亲自然课程不再局限于教室,让幼儿可以亲身感受自然,幼儿园秉持着亲自然教育理念,通过挖掘生活中的材料构件自然大课堂,为幼儿与大自然之间建立起沟通的桥梁,促进幼儿和自然之间的和谐发展。