家校协同打造生命教育课程——江苏省张家港高级中学课程探索

江苏省张家港高级中学的生命教育课程旨在培养具有积极“生命意义感”的健朗学子,转变教师育人理念,提升家长家庭教育能力,构建和谐美好的人际关系,最终形成有特色、可操作、易推广的生命教育工作范本,以点带面,协同区内学校共同发展。

影像与文字牵手 生活和艺术结缘——张家港高级中学“影像与写作”校本课程实践探索与思考

作为校园生活中的领跑者，我们希望学生在追求成功的同时能拥有更多：善捕捉美的眼睛，能感知的诗心，悲天悯人的情怀，一支表达心声的妙笔，等等，期待他们以此来收获某种幸福的生活方式。

摄影与文字的美丽牵手——记张家港高级中学语文课改优秀教师高东生

走近高东生老师的办公室,一股清雅之气扑面而来,不仅因为满眼绿色的各种植物让人神清气爽,而且整齐的各类书籍更是显示出主人的博学多才。他是一朵花,迎风独自开＂我爱大自然,其次就是艺术。＂这句诗是杨绛翻译的英国诗人兰德的《生与死》中的一句话,我觉得用在高老师身上再恰当不过。他个人爱好摄影源于2007年,那时候还没有＂单反＂,就是普通的数码相机,他拍出的照片也与众不同,并且开始写第一篇关于摄影的文字。一开始也就是兴趣使然,渐渐地,

评析高考试卷 提高教学时效——以重点评析江苏省2011年高考地理试卷为例

文章结合江苏省新课程改革以来的四年高考地理试卷、重点对江苏省2011年高考地理试卷进行了评析,并以此为基础探讨了高考试卷评析在提高教学时效方面的几点启示。

师徒结对:新时代教师成长的应然路径

师徒结对是新时代教师专业成长的有效途径。本文从分析师徒结对的四大现实困境入手,提出新形势下师徒结对必须坚守的三大传统,促进青年教师快速成长的四条新举措,并探索教师考核的三个新取向,为新时代师徒结对工作厘清了问题,廓清了思路。

这个电磁阻尼现象中的感应电流是涡流吗——对教材一道习题的讨论

由高中物理教材中对一个常见的电磁阻尼现象的分析解释提出了两点质疑,并对此进行了深度分析和讨论,加深了对涡电流概念的理解。

透析电场中的图像问题

电场中的物理概念多,关系复杂,常用图像表述各种关系,进而考查电场力的性质和能量的性质等.解决电场中图像问题的关键是理解斜率、截距、面积等量对应的物理意义.1φGx图像.通过电场中的电势高低可以确定电场强度的大小,根据E=Δφ/Δx可知,φGx图像的斜率表示电场强度的大小.

高中地理教学中学生创新能力培养的策略

21世纪是一个百舸争流、千帆竞渡的时代,在这样的时代洪流中,唯有坚持创新,敢于开拓的个体才会永立潮头,走在时代的前列。在高中地理教学中,教师除了给学生传授必要的地理知识,也应不断培养学生的创新本领,提高学生的创新素养。

案例教学法在高中物理教学中的应用

物理是高中阶段的一门难点学科,其抽象的知识特性以及复杂的学科体系让学生在学习过程中感受到较大的压力,尤其进入高二、高三阶段,难度有了显著提升,不仅学生学习困难,教师也苦于没有好的教学方法提升教学效率。随着素质教育的发展,生本思想的落实让现代教学有了全新的面貌,追求学生能力提升的教学理念替代了传统应试教育,优秀的教学方法也如同雨后春笋般层出不穷,案例教学法就是其中之一。本文以案例教学法为主题,浅析如何在高中物理教学中应用案例教学法提升教学效率,促进学生长远发展。

刍议高中历史教学的优化策略

现阶段,高中历史教学仍存在教学方式单一、教学内容匮乏、教学过程松散等现实问题,不利于学生学科核心素养的培育。为解决上述问题,文章从巧设课前预习微课、创设真实生活情境、增加创新实践活动、提供丰富的课堂资源、建立课程评价体系、提供课后辅导资源等角度出发,总结高中历史教学优化策略。

借助问题链驱使高中英语阅读教学高效课堂生成

在阐述问题链内涵的基础上,结合译林版高中英语教材的相关教学案例,探究如何在高中英语阅读教学中设计问题链,驱使高效课堂的生成。提出在高中英语阅读课堂教学中,教师可以借助问题链顺利引出阅读内容,引导学生理清文本脉络、深入研读文本、训练思维能力、拓展学习空间,促进他们积极参与课堂互动、深度理解文本、提高学习效率。

整本书阅读视域下的细读教学——《老人与海(节选)》中的“繁”与“简”

整本书阅读,如果仅仅把一本经典读物读薄是远远不够的;我们还需要通过细读来丰富对于经典的认识。本文通过细读教学的方式,探究《老人与海(节选)》中的“繁”“简”艺术,丰富对海明威冰山理论的认识与理解。

为江苏卷的阅读情怀点赞

2015年江苏高考语文试卷最大的特点在于细查阅读、引领阅读、重构阅读甚至倒逼阅读。一次考试，仿佛上了一堂阅读课，读了试卷，不会做，也是一种享受。我深信，深爱读书的语文人一定非常欣慰与感动，它让一线的语文教师寻觅到语文的“魂”，把握到语文的“根”，这样的考试，越考越让人爱语文，越考越让人悟人生。一、语言运用开篇树魂。

以类比思维深化高中地理课中学生的迁徙能力

地理是一门研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象的学科，因此地理这门学科具有综合性和系统性的特点。在课标不断改革的今天，

以“圆锥摆模型”教学为例谈提升高中学生物理建模能力的策略

所谓＂物理建模＂,就是物理研究中将物理现象和过程的次要因素剔除掉,从而使得复杂的问题更加简洁化、形象化.物理建模不仅是一种重要的物理研究手段,也是高中生能力培养的一个重要方面.本文拟就高中物理教学中怎样进行建模教学进行了初步的探讨.1高中物理教学中模型构建的基本思路立足于高中物理教学来看,物理模型的建立应该包含三个阶段：感知阶段,教师创设情境并提出问题,引起学生对物理模型的寻找;酝酿阶段,

高中物理教学中学生创新思维能力的培养

在新课标背景下,高中物理教学不仅需要向学生传授物理基础知识,更要尽力培养学生的创新思维能力,让学生主动投入到物理课堂学习中。为此,在高中物理教学中,教师应该结合物理教材,综合运用各种教学方式与手段,激发学生对物理的兴趣与爱好,借助探究性物理实验,提高学生的动手实践能力和创新思维能力。

高中英语教学中学生主体能动性的发挥

英语作为世界通用语言,在国际交流中具有重要地位。随着经济全球化的发展,英语学习越来越受到广大家长和教师的重视。高中阶段是学生学习的关键时期,而英语学习在高中学习中尤为重要。高中英语教师要以学生长远发展为重,注重培养学生学习英语的积极主动性和提高学生的英语综合素质。

分式最值巧求解,配凑方法妙拓展——一道江苏椭圆的探究学习

在破解一些数学问题时,我们经常尝试追求更加简单快捷的破解方法,也尝试追求利用同一种技巧方法来破解同类题型,从而形成方法体系.下面结合2019届江苏省高考模拟题中的一道与椭圆有关的分式最值问题的破解与拓展来进行探究学习.