“双减”政策下信息技术在小学英语作业设计中的运用

随着科技的不断进步,信息技术为教育教学带来了革命性的变化。从多媒体教学到在线教育,信息技术正在不断改变着传统的教育模式,为教育教学提供了更多的可能性。目前,在“双减”政策下,信息技术因其灵活性、趣味性和互动性等特点,逐渐成为小学英语教学中的重要形式之一。通过信息技术,教师可以将作业以丰富、新颖的形式呈现给学生,提高学生的学习兴趣,减轻学生的学习负担。文章主要就“双减”政策下信息技术在小学英语作业设计中的运用进行研究。

小学英语读写教学的优化策略

思维是通过语言来表达的,语言是基于思维而产生的,思维缜密就会语言流畅,进而可以表达出明确的语意。不同学生的语言思维是不同的,有些学生思维敏捷,能够清晰地用语言来表达语意,但有的学生思维较差,在说英语时就会存在单个单词向外“蹦”的情况,听起来很生硬。针对学生的英语思维,可以通过培训使其语感变得丰富,进而拥有发散思维,在思维训练时,读写训练是个非常有效的途径。所以,教师在开展英语教学时,要引入丰富的读写内容,借此让学生产生学习的兴趣,并创设合适的情境引导学生阅读英语短文,让他们的思维得到优化整合,进而提升读写能力。