初中物理教学中学生动手能力的培养

由于受传统教育体制的影响,学生的动手能力差,对物理课程内容的理解不够深入,这也是导致物理教学效果不理想的根本原因。实验是中学物理教学的重要内容,无论是教师课堂演示实验还是学生小组实验,都要求学生细心观察、认真思考、积极操作和反思,从中锻炼自己、提高自己。

鼓励后进生——浅谈激发学生学习数学的积极性

最新课程标准规定教师在教学工作开展的过程中,需要尊重学生之间所呈现出的差异,这样才能够使学生真正的按照自己的需求,吸收知识、掌握知识,从而感受到学习所带给自己的快乐。但是在教学实际工作开展阶段能够看出,校园中依然有一群学生的群体,在对数学知识学习的过程中无法提起兴趣,甚至提到数学知识,就感觉到紧张和恐惧,这是常见的数学课堂上的学困生。本次文章就是立足于课堂教学的现状,分析数学课堂上学困生产生的具体原因,并有针对性地提出相关的策略,希望能够有针对性的转化学困生学习的现状,提高学生学习的效果。

初中生物高效课堂的探索与体会

随着新课改理念的不断推进和深入人心,教育领域的相关问题因此受到了很大的影响。初中阶段的学生正是进行各种思维能力培养的关键时期,也是学生提高学习成绩的主要环节。生物作为初中生学习阶段的新型学科,其教学手段需要教师根据学生的实际情况进行更改,教学理念也要跟随时代的发展进行相应的改变。这样,学生才能以轻松的心态去面对新知识的学习。本文对当下的初中生物的教学形式进行分析和总结,并提出一些具有切实功效的教学策略,旨在帮助学生在原有的基础上提高自己的生物学习能力。