小儿呼吸内科临床带教中临床路径教学方法应用分析

目的 剖析临床路径教学用于小儿呼吸内科临床带教中的效果。方法 将我科2015年1~12月纳入的48名实习医生随机等分成甲、乙两组。甲组于临床带教中应用临床路径教学法,乙组应用常规教学法。观察并比较两组的带教效果。结果 甲组的病例书写成绩为（89.24±7.13）分、病例分析成绩为（93.75±6.04）分,乙组分别为（80.51±7.96）分、（81.63±9.28）分。甲组得分高于乙组。两组对比,差异具有统计学意义（P〈0.05）。针对临床技能考核成绩,甲组高于乙组[（93.82±6.17）分vs.（82.35±8.27）分],P〈0.05。结论 小儿呼吸内科临床带教应用临床路径教学法,能取得较好的带教效果。