摭谈速度—时间图像在中职物理教学中的应用——以“滑块—木板”模型为例

物理作为一门自然科学,是中职课程教学的重要课程之一.在中职物理教学中,不少学生对物理模型的应用存在一定的恐惧心理,本文以中职物理课程教学中的“滑块——木板”模型为探究载体,从“滑块——木板”模型中的两类情况进行剖析,充分展示“速度——时间”图像在物理解题中的有效运用,希望能够给教育同仁带来一些帮助和参考.

加强中职物理课堂教学 促进学生核心素养提升

物理学科在中职课程体系中具有不可替代的教学价值,是培养学生核心素养的重要学科之一。文章以中职物理课堂教学实践为基础,从教学过程、教学立意、思维训练、学习兴趣等方面,探讨中职物理课堂教学中提升学生核心素养的具体方法与措施。

提高职业高中学生体育学习兴趣的有效性探讨

纵观当前职业高中体育教学,普遍存在学生缺乏学习兴趣的情况,这也是导致体育教学效果难以提升的主要影响因素。所以,为了激发职业高中学生学习体育的积极性,我们应积极思考目前教学方式中存在的问题和不足,不断地创新教育教学方式,确保教学内容进一步丰富,让学生树立正确的运动观念,具有相当的运动自信心,促进他们在体育活动中广泛、积极地参与,最终落实在体育教学效果的提升上。针对提升职业高中学生学习体育兴趣的措施进行研究,以便更好地提升体育教学的质量和效果,保证职业高中学生健康成长。

浅析职业高中体育细分教学的实践方法

随着我国教育方式的不断改革,对于体育教学的要求也越来越细化,对此就必须要对高中体育教育方式进行细化,使其达到教学要求。体育细分教学方式具体来说,其实就是根据学生的实际身体情况以及接受程度,进行学习小组的划分,然后利用学习小组之间互帮互助的理论来掌握更多的体育技能,从而达到教学目标,促进高中生的全面发展。