信息技术课堂教学的特点与策略

信息技术课堂教学与其它课程有很大的不同,在延续自身传统特点的同时,又呈现出了许多新的特点,这对信息技术教师在教学过程中选择教学策略提出了新的要求。本文针对学生不同的个性特征,就学生的学习风格与信息技术课堂教学策略的匹配性进行了初步的探讨。

大学生未来时间洞察力与学业延迟满足关系的研究

采用未来时间洞察力问卷与修订后的大学生学业延迟满足问卷,分别测量了691名大学生的未来时间洞察力与学业延迟满足的水平。结果表明:大学生未来时间洞察力与学业延迟满足水平呈显著正相关,未来时间洞察力中的四个因子(行为承诺、未来效能、目的意识、未来意象)对大学生学业延迟满足有较好的预测作用。

混合式学习在多媒体平面设计教学中的实践探究

通过分析多媒体平面设计课程在传统课堂教学中遇到的问题，提出进行混合式学习的必要性。围绕课程目标对教学内容进行分类并设计合理的学习方式，利用Blackboard平台构建良好的网络学习环境，以期达到较好的学习效果。