主题意义引领下初中英语单元整体教学实施路径探究

基于主题意义引领下的单元教学,体现了教学目标的整体性、教学内容的系统性,彰显了英语学习活动观,有效改变了传统分散式学习现状。文章简要分析主题意义引领下的单元整体教学模式,并结合Growingup单元教学实践,探究单元整体教学的内涵原则以及实施路径。

中学体育教学实施素质教育探析

随着当前教育改革的不断深入,素质教育在现代教学中有着越来越重要的作用,对学生今后发展具有很好的促进作用。在当前中学体育教学过程中,为使学生身体素质及心理素质均得到进一步提升,应当通过积极策略实施素质教育,从而使素质教育真正得以实现,发挥出其应有作用,促进学生进一步发展。该文就中学体育教学实施素质教育的情况展开分析。

浅谈初中音乐教学如何使用情感教学

音乐有着悠久的历史，是一种独特的艺术表现形式。人们喜欢将自身的情感融入到音乐中，同音符一起表达出来。所以音乐有着很强的情绪感染能力，能够让听歌的人感受到演唱者的喜怒哀乐。在初中音乐教学中，教师应该发挥出音乐的这一特点，让学生体会蕴含在歌曲中的情感。本文将围绕初中音乐教学中情感教学的开展为中心，展开相关的论述，让初中音乐教学展现出全新的面貌。情感教学的运用，使得音乐教学变得更加具有感染力，易获得学生的认可、欢迎。

绽放生活之花 优化体育课堂

体育原本就源于生活。传统的体育课堂教学脱离学生的生活,教学方式单一,忽视学生学习的需要,也就出现了学生喜欢体育活动但并不喜欢体育课的状况,严重抑制了学生创新意识和实践能力。在新课程改革不断深入的今天,体育课堂教学的过程中实施生活化教育,对推动体育教学改革有着深远的意义。

以学生心理为出发点 创造性地开展体育教学

现在中学生的心理特征越来越复杂，给体育教学带来了很多麻烦，那么在这种形势下如何搞好体育教学工作呢？这就要求体育教师在体育教学中善于把握初中生的心理特征，创造性地开展体育教学，调动他们的积极性，活跃学生的课堂学习氛围，从而大大地提高体育教学的质量。

现代文阅读如何筛选信息

新《课标》对现代文阅读教学有这样一句描述：能把握文章的基本观点，获取主要信息。可见从文章中筛选并提取重要信息，是阅读现代文的重要能力。所谓信息，就是作者要传达给读者的概念知识、思想及解释与阐述。它可以是事实理论，也可以是观点设想；它可以是概括句、过渡句，也可以是文章标题等等。这类题型在近几年中考中受到命题者的青睐，这类题看似容易，因此好多同学并不当作重点来复习，而且疏于归纳梳理和思考，因此屡屡失分。本文通过例题梳理和分析这类题型的解答方法。

运用四步探究,让初中文言文教学“活”起来

当前,农村初中文言文教学存在"少,慢,差,费"现象,教师讲得字斟句酌,学生学得一字不落,结果,教师精疲力尽,学生收效甚微。近几年来,笔者结合学科特点及文言文学习规律,对初中文言文教学进行了有效探究,使学生在轻松、愉悦的氛围中掌握文言知识,培养文言阅读能力。一、激趣导学,授之以渔。