小班化教学中如何提高小学生的语文阅读能力

一、激发兴趣小学生阅读经历少,很少会具备浓厚的阅读兴趣。学生来自不同的家庭,所处的成长环境也大相径庭,只有很少一部分家长能成功培养学生的阅读兴趣。学生存在的阅读兴趣、阅读习惯方面的欠缺,需要教师在教学中补足。作为一名小学语文教师,激发学生的阅读兴趣是义不容辞的,应作为一项工作指标。首先要为学生提供一个良好的读书条件,用环境感染学生。在教室里设立图书角,多放置一些青少年读物,让学生随时都可以借阅自己感兴趣的书籍。

小学语文读写结合教学的实践思考

随着时代的不断发展，在教育方面对于学生的要求也越来越高。其中在小学语文教学方面，就尤其注重小学语文中读写的结合。众所周知，小学语文的教学的基本是“读”，学生必须首先掌握了“读”的技巧和方法，可以熟练地朗读课文后，才能对文章进行更深一步的理解，并且学习语文知识。但在学生对文章有了一定的了解后，就需要运用“写”的技巧。本文通过读写互相促进的读写训练来对小学语文读写的有效结合进行了思考和总结。