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自然和谐 绿色生态——浅谈中学英语绿色生态教学的探讨与实践
1
作者
李军
《中学生英语(上旬刊)》
2013年第3期62-62,共1页
普通高中英语新课程标准提出英语教学要运用先进教育理论,联系学生实际,创造性地开展教育教学活动。绿色生态本来是属于自然学科的范畴,本文把这一概念引入到英语学科中来,提出了绿色生态教学法这一教学概念。这一教学模式要求我们英语...
普通高中英语新课程标准提出英语教学要运用先进教育理论,联系学生实际,创造性地开展教育教学活动。绿色生态本来是属于自然学科的范畴,本文把这一概念引入到英语学科中来,提出了绿色生态教学法这一教学概念。这一教学模式要求我们英语教师要以人为本,努力营造一个自然、和谐、民主、绿色的英语课堂,为学生的学习创设一个好的外部环境,以此来加强我们的英语教学。
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关键词
绿色生态
教学模式
以人为本
下载PDF
职称材料
培养学生自主意识 打造高效地理课堂
2
作者
梁爱丽
《文理导航》
2014年第31期71-71,共1页
高中地理课堂教学中,学生自主意识的培养具有积极意义,能够提高学生在地理学习中的参与度与实效性,对于教学成效的提升能够发挥有效的促进作用。教师在教学中应当强化课前预习活动延伸培养的环节,并在教学环节设置自主合作学习的载体,...
高中地理课堂教学中,学生自主意识的培养具有积极意义,能够提高学生在地理学习中的参与度与实效性,对于教学成效的提升能够发挥有效的促进作用。教师在教学中应当强化课前预习活动延伸培养的环节,并在教学环节设置自主合作学习的载体,提供自主学习的线索,师生互动提高学生自主学习的成效,并尝试角色的转变来进一步培养学生的自主意识与学习能力。
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关键词
高中地理
课堂教学
自主意识
培养研究
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职称材料
题名
自然和谐 绿色生态——浅谈中学英语绿色生态教学的探讨与实践
1
作者
李军
机构
江苏省徐州市丰县梁寨中学
出处
《中学生英语(上旬刊)》
2013年第3期62-62,共1页
文摘
普通高中英语新课程标准提出英语教学要运用先进教育理论,联系学生实际,创造性地开展教育教学活动。绿色生态本来是属于自然学科的范畴,本文把这一概念引入到英语学科中来,提出了绿色生态教学法这一教学概念。这一教学模式要求我们英语教师要以人为本,努力营造一个自然、和谐、民主、绿色的英语课堂,为学生的学习创设一个好的外部环境,以此来加强我们的英语教学。
关键词
绿色生态
教学模式
以人为本
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培养学生自主意识 打造高效地理课堂
2
作者
梁爱丽
机构
江苏省徐州市丰县梁寨中学
出处
《文理导航》
2014年第31期71-71,共1页
文摘
高中地理课堂教学中,学生自主意识的培养具有积极意义,能够提高学生在地理学习中的参与度与实效性,对于教学成效的提升能够发挥有效的促进作用。教师在教学中应当强化课前预习活动延伸培养的环节,并在教学环节设置自主合作学习的载体,提供自主学习的线索,师生互动提高学生自主学习的成效,并尝试角色的转变来进一步培养学生的自主意识与学习能力。
关键词
高中地理
课堂教学
自主意识
培养研究
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
自然和谐 绿色生态——浅谈中学英语绿色生态教学的探讨与实践
李军
《中学生英语(上旬刊)》
2013
0
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职称材料
2
培养学生自主意识 打造高效地理课堂
梁爱丽
《文理导航》
2014
0
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