“复”出精彩——小学英语高年级语篇复述教学方法探析

复述文本是小学生学习英语应具备的基本能力,它是表达、归纳、记忆、理解的综合呈现,能够有效提高学生的英语交流素养。复述涵盖创造性复述、重复性复述、表演性复述等模式,应在小学高年级语篇教学中综合运用,提高学生的复述能力,提升学生语感。一、信息填空,巩固复述基础复述的基本方式包括对语篇内容进行重复的基础性复述,融入自身思想进行的创新性复述,以及具有表演意味的表演性复述。

思维导图在小学数学教学中的应用探讨

思维导图是近些年来的新兴词汇,它是根据知识理论间的相互贯通和相互作用而建立的知识脉络图。学生根据已经掌握的理论学识,将它们进行整理划分,归类到各自的知识领域,重现教师讲解的关键内容,全面地运用了思维导图,加深了学生对知识的理解程度。这对于小学数学的学习具有重要的实践意义。本文针对如何利用思维导图提高小学数学教学效率做出了明确的阐述。

浅谈小学科学教学中学生动手能力的培养

随着新课改的不断深入,人们对小学科学教学提出了全新的要求,在课堂教学中,更加注重的是学生的主体地位。本文首先从当前小学科学教学中的问题入手,同时阐述了小学科学教学中学生动手能力的培养,最后总结了全文,旨在为提升小学科学教学质量提供有效参考意见。

生活视角——农村小学作文教学的尝试与思考

农村小学作文教学,其实就是教师引导学生展现自己内心的真实世界,用文字再现情境,结合学生自己的生活阅历,让学生用自己的生活视角来观察、分析、解剖、研究,最终形成具有自己真情实感的作文。农村小学作文教学对培养学生作文能力的构建与作文习惯的养成提供了有利条件,并且值得更加深入的思考与探究。