中学历史课堂教学形式初探

历史知识是生动的，历史课的教学也应该是生动的。多年来我们的学校教育在教学方法上，还是运用灌输式。新课程标准提倡多样化的教学形式，为适应教育发展的新形势，我们教师也就该积极探索多种教学形式，改变过去那种严格按照教学流程按部就班地进行教学的状况，应该体现历史学科的灵活、扎实、创新的特色，为学生主动参与、积极交往、合作学习、公平竞争创造条件。

刍议如何在生物课堂上发挥学生的主观能动性

生物学科是初中阶段一门必修课程，掌握一定生物知识，形成一定的生物素养是每个中学生必备的素质。然而在如今的生物课堂上，很多教师往往更加重视知识的传授，而忽视生物素养的培育，忽视对学生主观能动性的挖掘。