实施生活数学教育 培养自主创新能力

现在的数学教学通常是脱离生活的数学,学生感到数学难学,教师感到数学难教,其中主要的是我们没有把数学融入到生活.只要我们在平时教学过程中,注意创设生活实例情境,让学生走出课堂,接触生活中的数学问题,那么就能更好培养学生的自主创新能力.

浅议表象积累与培养学生思维能力

小学是学生知识表象积累的起始阶段,在这个阶段一定要让学生在课堂上就能积累更多的知识表象。而这些知识表象在学生的平时学习过程中,对学生的思维能力的发展和提升是非常重要的。我们要通过不同的课堂教学方法,让学生增加表象积累,通过相似的知识,唤醒学生积累的表象,让学生学会分析和解决问题,从而提升学生的思维能力。