谈小组合作学习与中学数学教学有效整合

随着时代的变迁,中学数学教学也在不断地改革,但是,改革往往忽略了学生的个体社会发展和人际互动.有效地数学学习不能只是单纯的依靠模仿和记忆,而是更应该强调小组合作学习,培养学生的动手实践能力,自主探究精神与合作交流意识.本文就小组合作在数学教学中的作用和如何有效的整合小组合作和数学教学作出了探讨.

数学教学中的隐喻与直观

数学教学应多从现实出发，从生活中寻求教学灵感，把数学知识与学生的生活实践联系，实现适度的非形式化，使学生学习数学的兴趣更高、自信心更强，以求得数学精神实质的把握与形式化表达的动态平衡，隐喻与直观就是其中的两种教学方法。

提高学生在小组合作学习中的主动性

小组合作倡导一种学生互动交流、共同分享的学习模式,在小组中学生以开放、互助的形式探索求知。而就目前的中学数学教学现状来看,学生小组参与的积极性并不高,在小组合作学习中呈现出明显的被动性。据此,本文旨在从当前中学生在小组合作学习中的现状,探讨如何提高学生在中学数学小组合作学习中的主动性。