浅谈幼儿园教学中的赏识教育

随着教育改革的深入,赏识教育开始进入人们的视野,并被广泛应用到幼儿教育中。该教学方法是一种尊重生命的教育、爱的教育,通过欣赏、接纳、信任、尊重幼儿,来发现他们的身上的闪光点,让其在赏识中不断进步和成长。本文通过尊重幼儿的差异,进行差异化赏识教育、通过赏识教育培养幼儿的自信心、将赏识和批评结合起来,为幼儿健康成长添助力三个方面来探索如何在幼儿教学中运用赏识教育,希望为幼儿教学发展贡献一份力量。

浅谈幼儿音乐教育存在的问题及解决策略

幼儿音乐教育是指将音乐艺术同幼儿的教育相结合，通过音乐对幼儿开展启蒙教育。教师应充分认识到音乐教育对幼儿的积极影响，认真审视目前幼儿音乐教育工作中存在的问题，并采取积极有效的教育策略。为了更好地开展音乐教育，教师要关注幼儿日常音乐教学，将音乐教学渗透于幼儿生活的方方面面；引入多种教学方式，使课堂教学游戏化；正确处理幼儿音乐教育同专业音乐教育之间的关系；把幼儿作为音乐教学的主体，优化音乐教学模式；幼儿教育与家庭教育相结合，为幼儿创建良好的音乐教育环境。

课程游戏化中幼儿教师的角色定位

"课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活,更生动一些,更有趣一点,活动形式更多样化一点。幼儿园课程应游戏化,充满游戏精神,是自由的、自主的、创造的、愉悦的。这不是个别环节要做游戏,而是一日生活都要充满这种游戏精神。"所谓的课程游戏化,是指把幼儿的教育目标、内容、要求融于各种游戏。幼儿健全人格的养成有赖于游戏,作为课程实施的重要活动之一的游戏,应充分发挥幼儿的主动参与性与创造性。在实施过程中,幼儿教师要用游戏理念重塑教育观,用游戏精神突破传统的教师观,对教师角色重新定位,当幼儿游戏活动的观察者,思维发展的引导者,个性张扬的促进者,课程资源的开发者。

给孩子一片天——谈幼儿美术教学中的自主引导

在幼儿美术教学过程中,教师应当注重引导环节的设计,为幼儿提供更加自由的美术学习空间,激发幼儿学习兴趣,使得孩子们能够在美术课堂上充分释放自我想象力和创造力。

浅谈幼儿游戏教学中存在的问题及对策

在我国的《幼儿园工作规程》中明确的规定了:“幼儿园应该以游戏为基本活动,寓教育于各种活动中。”由此可以看出,对于幼儿全面性的发展中,游戏模式的教育占据着关键性的位置。幼儿在幼儿园的活动大多都表现在游戏活动当中,在幼儿时期,对于孩子来说游戏是经常出现的一种活动。在幼儿园中,游戏教学作为一种创新型的教学模式对幼儿的身心发展起到了重要的作用。游戏教学模式是符合幼儿发展特点的,可以有效的提升幼儿园教学质量,但是在具体的实施中还存在一定的不足,这就需要教师在教学中进行不断的改进。本文重点分析了幼儿游戏教学存在的问题及解决的对策。

让多媒体技术为幼儿音乐教学助力

随着信息技术的快速发展,多媒体技术在幼儿园音乐教学中被广泛地运用。多媒体技术集视、听、声、像于一体,能够直观形象地展示知识,在激发幼儿学习音乐兴趣的同时,提高幼儿对音乐艺术的欣赏能力。实践证明,多媒体技术的应用丰富了幼儿音乐教学手段,拓宽了幼儿园音乐教学资源,对发展幼儿的个性与创造性等都起到了不可替代的作用。

试论游戏教学在幼儿教育中的应用

随着我国幼儿教育的发展, 很多幼儿教育工作者的压力越来越大, 因为人们对幼儿教育的要求越来越高, 希望幼儿能通过很少的努力, 便获得最大限度的收获.这给幼儿教师的教学带来了很大的挑战, 众所周知, 付出和收获都是成正比的, 哪里有不付出就能得到丰厚回报的好事呢？不过, 游戏教却能有效地帮助教师实现这一教学目标, 本文主要针对游戏教学在幼儿教育中的应用进行分析, 希望能给广大幼儿教育工作者带来一些启示.

星空

在幼儿的认知里，一提到星空，他们就会想到星星、月亮、银河甚至是嫦娥、玉兔，星空对幼儿来说总是神秘的。涂色素材《静静的夜》正好满足了幼儿创作、想象的愿望。结合素材和小班幼儿的年龄特点，我设计了本次活动。活动分为两个课时，第一课时旨在让幼儿通过涂色表现星空，为此，我引入了之前阅读活动中给幼儿讲过的《啦啦国的故事》作为背景，让幼儿在情境中展开想象。第二课时则是拓展的体育活动，幼儿头戴星星和月亮头饰，体验分组游戏的快乐。

开展幼小衔接教育的有效途径分析

在幼儿教育中,幼小衔接是非常关键的环节,是幼儿由学前儿童转变为小学生角色的转变。在这一时期,需要家长、教师以及幼儿园共同合作,努力培养幼儿学习的各种品质,教师需要树立正确的幼小衔接教育理念,通过激发幼儿学习兴趣、培养专注力、养成良好习惯等途径,来提高幼小衔接教育的水平,促使幼儿尽快适应小学教育。