童心剧场:儿童道德生长的实践场

顾润生:“雅正童心剧场育人行动”项目的实施背景是什么?宋梅:我们的项目主要有三个方面的考量。一是对“品格锤炼”学校实践的真实回应。传统“记忆、模仿和训练”的德育方式,强调外部环境的制约作用。“雅正童心剧场育人行动”通过学校向善至美的德性场和立德树人的育人环境的建设,建构良好的道德学习生态,聚焦儿童的生命成长。

班班有戏 人人出彩

教育戏剧具有综合性、社会性和实践性,指向儿童的全面发展。以教育戏剧为载体,以童心剧场为空间,江苏省徐州市太行路小学积极探索儿童品格提升路径。学校立足学科实践,通过教育戏剧融合,突破课堂的边界;基于常态活动,让每个人都有“出场”和“出彩”的机会;通过协同育人成长共同体,让剧场中的每一个“人”都生动起来。

依托信息技术提升法治教育的实效性——以小学《道德与法治》学科为例

依托信息技术能够打破传统教学形式的壁垒,使小学《道德与法治》学科法治教育更加生活化、形象化,在教学过程中预习、上课、小组合作、课后作业等各个教学环节发挥其独有作用,能够有力地构建交流型的“生本课堂”,建立共享、协同的课堂生态,提升学科教学实效性。