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父母教养方式及其一致性与学龄前儿童情绪和行为问题的关联研究
被引量:
14
1
作者
邹长姗
丁鹏
+15 位作者
耿梦龙
伍晓艳
李十月
陶舒曼
王磊
陈佳
彭磊
汪素美
殷刚柱
张安慧
邓虹
汤银霞
马玉巧
黄惠萍
向敏
陶芳标
《中华预防医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第3期283-288,共6页
目的探讨父母教养方式及其一致性与学龄前儿童情绪和行为问题的关联。方法于2017年10-11月,采用整群抽样方法,以湖北、安徽、江苏11个城市的109所幼儿园为研究现场,将3~6岁的儿童纳入研究,共27987名,回收有效问卷(问卷均由家长或主要监...
目的探讨父母教养方式及其一致性与学龄前儿童情绪和行为问题的关联。方法于2017年10-11月,采用整群抽样方法,以湖北、安徽、江苏11个城市的109所幼儿园为研究现场,将3~6岁的儿童纳入研究,共27987名,回收有效问卷(问卷均由家长或主要监护人填写完成)27200份。采用“长处和困难问卷”和“父母行为量表”收集学龄前儿童情绪和行为问题并对父母教养方式进行评定,并分析不同特征的学龄前儿童情绪和行为异常率的差异;以学龄前儿童情绪和行为问题为因变量,以父母支持/参与和强制/敌意为自变量,采用多因素logistic回归模型分析学龄前儿童情绪和行为问题与父母教养方式及其一致性的关联。结果27200名研究对象的年龄为(4.35±0.96)岁,男性13975名(51.4%),城市儿童24634名(90.6%),独生子女17916名(65.9%)。父母双方支持/参与均高占14.9%,均低11.9%;父母双方强制/敌意均高占15.2%,均低11.3%。学龄前儿童情绪症状、品行行为、多动行为、同伴交往、困难总分、亲社会行为异常率分别为9.5%、9.5%、18.2%、24.5%、11.2%和10.2%。多因素logistic回归模型分析显示,调整性别、独生子女、居住地区、家庭经济状况、母亲年龄和文化程度、父亲文化程度等因素后,与父亲/母亲高支持/参与、低强制/敌意的学龄前儿童相比,父亲/母亲低支持/参与和高强制/敌意者情绪症状、品行行为、多动行为、同伴交往、困难总分和亲社会行为出现异常的风险较高(P值均<0.05);与父母双方均高支持/参与、均低强制/敌意的学龄前儿童相比,父母双方均低支持/参与和均高强制/敌意者情绪症状、品行行为、多动行为、同伴交往、困难总分和亲社会行为出现异常的风险较高(P值均<0.05)。结论父母教养方式及其一致性与学龄前儿童情绪和行为问题相关。
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关键词
儿童
学龄前
情绪
行为
横断面研究
教养方式
原文传递
题名
父母教养方式及其一致性与学龄前儿童情绪和行为问题的关联研究
被引量:
14
1
作者
邹长姗
丁鹏
耿梦龙
伍晓艳
李十月
陶舒曼
王磊
陈佳
彭磊
汪素美
殷刚柱
张安慧
邓虹
汤银霞
马玉巧
黄惠萍
向敏
陶芳标
机构
安徽医
科
大学公共卫生学院儿少卫生与
妇幼保健
学系人口健康与优生安徽省重点实验室
武汉大学健康学院预防医学系
上海交通大学公共卫生学院儿少卫生与
妇幼保健
学系
江苏省
扬州市
妇幼保健
院
儿童
保健
科
江苏省
镇江市
妇幼保健
院
儿童
保健
科
江苏省徐州市妇幼保健计划生育服务中心儿童保健科
安徽省马鞍山市
妇幼保健
院
儿童
保健
科
合肥市
妇幼保健
所
儿童
保健
科
安徽省芜湖市
妇幼保健
院
儿童
保健
科
安徽省安庆市
妇幼保健
计划生育
服务
中心
儿童
保健
科
安徽省铜陵市
妇幼保健
院
儿童
保健
科
湖北省武汉市汉阳区
妇幼保健
院
儿童
保健
科
湖北省鄂州市
妇幼保健
院
儿童
保健
科
湖北省松滋市
妇幼保健
院
儿童
保健
科
出处
《中华预防医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第3期283-288,共6页
基金
国家自然科学基金(81573168)。
文摘
目的探讨父母教养方式及其一致性与学龄前儿童情绪和行为问题的关联。方法于2017年10-11月,采用整群抽样方法,以湖北、安徽、江苏11个城市的109所幼儿园为研究现场,将3~6岁的儿童纳入研究,共27987名,回收有效问卷(问卷均由家长或主要监护人填写完成)27200份。采用“长处和困难问卷”和“父母行为量表”收集学龄前儿童情绪和行为问题并对父母教养方式进行评定,并分析不同特征的学龄前儿童情绪和行为异常率的差异;以学龄前儿童情绪和行为问题为因变量,以父母支持/参与和强制/敌意为自变量,采用多因素logistic回归模型分析学龄前儿童情绪和行为问题与父母教养方式及其一致性的关联。结果27200名研究对象的年龄为(4.35±0.96)岁,男性13975名(51.4%),城市儿童24634名(90.6%),独生子女17916名(65.9%)。父母双方支持/参与均高占14.9%,均低11.9%;父母双方强制/敌意均高占15.2%,均低11.3%。学龄前儿童情绪症状、品行行为、多动行为、同伴交往、困难总分、亲社会行为异常率分别为9.5%、9.5%、18.2%、24.5%、11.2%和10.2%。多因素logistic回归模型分析显示,调整性别、独生子女、居住地区、家庭经济状况、母亲年龄和文化程度、父亲文化程度等因素后,与父亲/母亲高支持/参与、低强制/敌意的学龄前儿童相比,父亲/母亲低支持/参与和高强制/敌意者情绪症状、品行行为、多动行为、同伴交往、困难总分和亲社会行为出现异常的风险较高(P值均<0.05);与父母双方均高支持/参与、均低强制/敌意的学龄前儿童相比,父母双方均低支持/参与和均高强制/敌意者情绪症状、品行行为、多动行为、同伴交往、困难总分和亲社会行为出现异常的风险较高(P值均<0.05)。结论父母教养方式及其一致性与学龄前儿童情绪和行为问题相关。
关键词
儿童
学龄前
情绪
行为
横断面研究
教养方式
Keywords
Child,preschool
Emotions
Behavior
Cross sectional studies
Rearing styles
分类号
B84 [哲学宗教—心理学]
G78 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
父母教养方式及其一致性与学龄前儿童情绪和行为问题的关联研究
邹长姗
丁鹏
耿梦龙
伍晓艳
李十月
陶舒曼
王磊
陈佳
彭磊
汪素美
殷刚柱
张安慧
邓虹
汤银霞
马玉巧
黄惠萍
向敏
陶芳标
《中华预防医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2020
14
原文传递
已选择
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