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积极心理治疗对幼儿教育的启示 被引量:1
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作者 安岭 《教育导刊(下半月)》 2006年第12期38-38,共1页
关键词 心理治疗 幼儿教育 积极心理学 心理咨询 博士
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从财务报告透视收益质量 被引量:3
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作者 姚正海 《中国乡镇企业会计》 2004年第5期43-45,共3页
收益是一定时期全部收入超过全部费用和损失后的金额,现行实务是按照公认会计原则在权责发生制的基础上进行确认的.由于会计计价原则的局限性,以及在会计报告收益确认和计算过程中涉及会计人员的主观职业判断,因而会导致会计报告收益与... 收益是一定时期全部收入超过全部费用和损失后的金额,现行实务是按照公认会计原则在权责发生制的基础上进行确认的.由于会计计价原则的局限性,以及在会计报告收益确认和计算过程中涉及会计人员的主观职业判断,因而会导致会计报告收益与真实收益出现偏差.收益质量一般是指会计报告收益与真实收益的匹配程度和会计报告收益与实际现金流转的匹配程度,也就是企业通过财务报告反映出来的经营业绩的可靠或可信程度.高质量收益较好地反映了企业的实际状况和未来前景,同时表明管理层对企业经济现实的评价较为客观;低质量收益可能夸大了企业真实的经济价值,对企业状况进行粉饰或者表明管理层没有客观地反映企业的真实状况和未来前景. 展开更多
关键词 收益质量 财务报告 权责发生制 基本财务报表 表外信息 会计利润 应收账款周转率
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钢琴即兴伴奏为民族乐曲配奏和声
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作者 牛丽君 《大舞台》 2011年第9期103-104,共2页
钢琴的即兴伴奏对钢琴演奏者有较高的要求,不仅仅是对钢琴弹奏的基本的技术要求,更是弹奏者将自己对音乐的理解、对音乐的感知和对音乐的所悟融入到伴奏中来,从而使得主旋律得到美化和丰富。在钢琴即兴伴奏为民族乐曲配奏和声中,虽然民... 钢琴的即兴伴奏对钢琴演奏者有较高的要求,不仅仅是对钢琴弹奏的基本的技术要求,更是弹奏者将自己对音乐的理解、对音乐的感知和对音乐的所悟融入到伴奏中来,从而使得主旋律得到美化和丰富。在钢琴即兴伴奏为民族乐曲配奏和声中,虽然民族乐曲本身就有固定的曲目和模式,但是为其配奏和声的钢琴即兴伴奏为了辅助民族乐曲达到更逼真、更生动、更有吸引力的艺术效果,手法的运用是十分重要的。 展开更多
关键词 钢琴即兴伴奏 和声配奏 和弦 情感融入
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兼容并蓄 独出机抒——读马东风《调性与和声技法探究》
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作者 胡文君 《大舞台》 2011年第2期29-31,共3页
本文的书评从点、线、面即点的定位、纵横交织的线、整体的面分别着眼入手,剖析了著者对《调性与和声技法探究》一书的写作思路、写作内容、写作风格。让读者对此书有一个总体的概况了解,以此领略书的核心本质,看有所得,学有所思。
关键词 兼容并蓄 调性 创新 品格
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英语课堂师生有效互动策略
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作者 朱红梅 吴义昌 《现代教育科学(中学教师)》 2010年第2期118-118,33,共2页
英语是基础教育中的主要学科,是最重要的信息载体和交际工具,其本身的实践性更需要在课堂中施行有效的师生互动,利于教师高效地完成课堂教学,也有利于学生更好地吸收英语知识,培养学生实际运用英语的能力。
关键词 英语课堂 师生互动 互动策略 学生实际 基础教育 交际工具 信息载体 课堂教学
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梦想之花慢慢绽放
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作者 刘芳菲 刘允侠(指导) 《作文(初中年级)》 2023年第5期6-7,共2页
昏黄的灯光打在脸上,风扇吱呀吱呀转动,吹起我鬓间的发丝,吹起墙上一张张写满梦想的便利贴。我不禁发出疑问:“身在井隅,还能否实现梦想?”我带着疑问,跌跌撞撞地推开岁月这扇大门,回想自己八岁时的梦想。手握冰激凌的小女孩儿牵着妈妈... 昏黄的灯光打在脸上,风扇吱呀吱呀转动,吹起我鬓间的发丝,吹起墙上一张张写满梦想的便利贴。我不禁发出疑问:“身在井隅,还能否实现梦想?”我带着疑问,跌跌撞撞地推开岁月这扇大门,回想自己八岁时的梦想。手握冰激凌的小女孩儿牵着妈妈的手走过一段斑马线。太阳好似偷吃了雪糕的顽童,被我发现了,慌忙把脸埋进温柔的云层里。于那时的我来说,梦想是建造一个种满冰激凌的童话小镇,那里甜度翻倍,快乐翻倍。小小的梦想,像一颗小小的种子被种下。 展开更多
关键词 斑马线 便利贴 实现梦想 疑问
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论汉代河东儒教不兴之状况
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作者 王晓蓓 凌茜 《群文天地》 2009年第3期25-25,共1页
河东,在战国秦汉时期所指地域范围比较稳定,辖境相当于今山西西南沁水以西、霍山以南的运城、临汾地区,其在先秦秦汉史中的地位比较重要,此地不仅政治地位重要,经济亦居于全国领先地位,探究此时期的地域风习亦有很大意义。
关键词 河东 儒教 汉代 战国秦汉时期 地域范围 临汾地区 政治地位 领先地位
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“瘂”/“啞”用字變異研究——附析《史記·刺客列傳》之“吞炭爲啞” 被引量:1
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作者 劉君敬 《汉语史学报》 CSSCI 2011年第1期276-281,共6页
以自漢至北宋的若干文獻材料(包括中土文獻和佛教文獻兩類)爲據,本文系統梳理了口語詞{啞}(指不會説話)的歷代用字。結果説明:記録{啞}的習用字經歷了從"瘂"到"啞"的變化;這一過程約在北宋初期完成;"瘂"&... 以自漢至北宋的若干文獻材料(包括中土文獻和佛教文獻兩類)爲據,本文系統梳理了口語詞{啞}(指不會説話)的歷代用字。結果説明:記録{啞}的習用字經歷了從"瘂"到"啞"的變化;這一過程約在北宋初期完成;"瘂""啞"在使用中具有明顯的時代差異,是一對古今字。最後,利用这種用字習慣的時代差異並結合其他材料證明了《史記》中豫讓"吞炭爲啞"之"啞",原文應作"瘂"爲是。 展开更多
关键词 字詞關係 用字習慣
原文传递
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