用爱点缀教育生命的长途

“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是人民教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。“爱满天下”更是陶先生以睿智的目光、博大的胸怀,积极倡导并实践了爱的教育。“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马卡连柯这句话道出了陶行知教育思想的真谛。我深知,作为教师,对学生深沉的爱是高尚职业道德的体现。从教二十余载,我始终牢记陶行知先生的教导,把由衷地热爱每一个孩子放在首要的位置,真心实意地喜欢学生,发自内心地关爱学生,使孩子的心与自己不断贴近,在心灵与心灵交互融合的过程中,动之以情,导之以行,让每一次施教都充满春风化雨般的熏陶与启迪,亦享受着润物细无声的欣慰与喜悦。

任务驱动法在信息技术课堂中的运用

中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响,通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。任务驱动法正是一种有助于＂培养兴趣＂和＂掌握技能＂的教学方法,在小学信息技术课堂教学中有着较高的应用价值。

营造课程的天空 丰盈生命的精彩

朱永新教授曾说:课程是一扇大门,教师牵引着学生推开这扇通向世界的大门,每扇门外都有不同的风景,等待学生的继续探寻。课程是一粒火种,教师将以微弱火种燃烧为火苗,与孩子的心灵油田发生作用,最终形成智慧的熊熊火光。课程是一场地震,师生在课堂内外的剧烈互动震碎了心灵地壳,从量变到质变,最终让生命的岩浆迸发。作为全国新教育实验示范学校,我们一直在卓越课程研发上坚韧跋涉,通过特色课程的校本实践,努力完成“五育并举”的教育宗旨,实现“立德树人”的根本任务。