新课程改革下教师形象的重要性

教师被誉为“人类灵魂的工程师。”这就意味着教师是打开人类心扉的智者。教师职业的特殊性,在于它担当着教书育人、塑造灵魂的社会责任。因而教师的角色形象在学生心目中留下或深或浅、或好或坏的印象,直接影响着他们的学习态度和人生观。我们说的“角色形象”,并不单指某个动作或服饰、长相,

听听乌龟自己的意见

社会活动家格洛丽亚·斯坦姆曾向人们讲述过一个故事:一次考察中,在蜿蜒的康涅狄格河畔,她发现了一只巨大的乌龟,它趴在一段路的护堤上。显然是从河里爬出来的,经过一段土路才到了现在这个地方。它还在继续前进,随时有被汽车压死的危险。

引领学生挑战教材

孩子们害怕语文学习的根本原因是他们没有尝试到语文学习的乐趣．很少体验到语文学习的成功。这可能不是语文本身的问题，作为一个教育工作者，我们更应该反思的是我们自身的教学行为。曾几何时．我们把语文教学变得神秘了．变得让学生敬畏了．在标准答案的掩映下．学生不敢越雷池半步：教材就是神圣的，不可侵犯。

断翅的天使

近日收看《百家讲坛》节目，于丹教授的一句话让我深受感动，她说：“每个孩子都是天使，因为他们的翅膀断了，所以掉在了地上，而老师的职责就是把翅膀断裂的地方缝合起来，让他们重新回到天空。”就是这样简单朴素的一句话，却深刻地诠释了作为一名老师的职责，形象而又生动。

教师的诗意生活

一个社会，没有诗的空间，是文化的荒原；一个人，缺乏诗的心灵，是文化的迷失者；而一个教师如果没有了诗的生活．则是教育的悲哀。

克服自卑 重塑自信

目前．我校共有学生500多人，其中，留守学生占30％。这些学生学习习惯差、学习态度差、学习成绩差，身上一身的“毛病”。所以这些留守学生在各方面都存在一定的自卑心理。

课为什么教不完?

在课堂教学中，常常出现教师没有按课时完成规定的教学任务或未能达成预期教学目标的现象。课为什么会教不完？有没有好的解决对策？下面笔者结合具体案例针对这一问题进行分析和思考。

如何让学生学会自我接纳

所谓自我接纳，是指在充分认识自身优点和缺点的同时完全接受自己。研究表明，自我接纳的意识和能力是由低到高逐渐发展的，通常包括三个方面：接纳自己的身体；接纳自己的外部行为；接纳自己的内在品质。自我接纳的意识和能力在个体间的发展是不平衡的。自我接纳与家庭生活体验、学校生活体验、社会生活体验都有密切关系。其中，学校生活体验对学生自我接纳水平的发展起着举足轻重的作用。

让爱的阳光温暖学生的心灵

导致学困生的原因是多方面的,既有生理、心理方面的主观原因,也有学校、教师、家庭及社会方面的客观原因。尤其不少家长教师只关心那些学习成绩好的学生,他们看重的只是学生的考试分数,忽视多方面、全方位的教育、评价学生。一旦学生受到环境的不良熏染或几次考试成绩落后时。

爱的滋润

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”万物因冬的寒冷而干涸枯萎，所以飘洒的春雨才让人渴盼。当我注视班上小玲那双眼睛时，我明白她所需要的，就是一份春雨般丝丝缕缕的爱的滋润。

“用字母表示数”导入设计

【教学内容】课标实验教材《数学》（苏教版）四年级下册。 【导入设计】师：同学们今天都带了一些小棒。我们先来做个抓小棒的游戏。听清要求：每次抓的小棒要比王老师抓的多5根。听清楚了吗？