创新工程普及化对大学生创新能力培养的实践探索

随着时代的发展以及我国高等教育的进步,对大学生创新能力的要求也越来越高.现如今,高等教育体系中,对学生创新能力的培养已经形成一项系统的工程——“创新工程”.但是,就目前的实际情况来看,我国高等教育在大学生创新能力培养方面还存在诸多不容忽视的问题.因此,需要清醒地认识到培养大学生创新能力的必要性,并积极分析研究大学生创新能力培养现状,通过普及创新工程的方式,采取积极动员学生参与各种创新工程项目,在教学计划中适当增加科研训练学分,以及鼓励学生参加各种竞赛等措施,达到对大学生创新能力培养普及化的目的.

关于大学英语教学改革的几点思考

本文讨论了大学英语教学改革的发展方向。从学生主体的变化和国家长远发展的角度出发,具体提出教改的基本思路,即夯实语言基础知识,创新教学模式以及提高教师的教研水平。

小学语文跨学科学习的育人特色、教育意蕴与实践进路

随着课程改革的不断深入,探索更为有效的教学方法、提升课堂教学质量成为亟待解决的问题。小学语文跨学科学习作为一种较为有效的教育方式,因其“语文性”“实践性”“整合性”的独特育人特色,愈来愈受到重视。为进一步提升语文课堂教学质量,需要在厘清小学语文跨学科学习的育人特色基础上,进一步探求其教育意蕴,并基于“综合性”“真实性”和“实践性”三方面设计实施方法,保障小学语文跨学科学习的顺利开展。

从“儿童的作业”到“作业中的儿童”——双减背景下小学家庭作业教育性的遮蔽与归复

作业作为教学的重要一环,不仅是课堂知识学习的巩固与延伸,同时也为学生自主学习提供了机会。但在功利主义的趋势下,作业原有的教育性逐渐被遮蔽,完全忽视了儿童的发展,在形式上和内容上逐渐异化为训练的工具、竞争的资本与控制的手段。随着“双减”政策的提出,小学家庭作业中所蕴含的丰富教育意蕴逐渐归复,儿童的主体性地位得到提升,充分体现了以作业促发展的教育目标。为进一步巩固“双减”改革成果,进一步凸显作业的教育性价值,可以从内容、形式以及评价环节进行进一步提升与完善。

四个芒果

去年冬天的一个早上,天气很寒冷,地面铺了一层厚厚的冰霜,我的喉咙不知为何发炎了。正巧,妈妈的朋友从外地寄来了四个芒果。爸爸刚把芒果放在冰箱里,妹妹就跑了过去,打开冰箱门。芒果在微弱的灯光下泛着青黄色的光芒,阵阵清香飘进我和妹妹的鼻子里,我们都馋得咽了咽口水。妈妈注意到了我俩,说:“凯文,你喉咙发炎了,正好吃一个润一润吧!凯莉,你看哥哥都成这样了,还是留给他吃吧。”“那……那好吧。”

初中数学合作学习模式的实施策略

合作学习模式是让学生们合作交流,一起讨论与研究的学习.合作学习模式可以有效的完成老师布置的教学任务,提高学生们的综合能力水平.本文通过从初中数学教学发展现状、初中数学合作学习中存在的问题以及如何实施初中数学合作学习模式的有效策略入手,深入地对初中数学合作学习模式进行的研究.

初中二次函数的教学策略研究

初中数学中的“二次函数”是学生学习函数知识过程中的一个重要环节,并且是学生在学习函数的在这个过程中起到承上启下的作用,为学生进入高中学习函数也奠定了一定的基础.本文主要以“二次函数”的概念、初中“二次函数”的教学策略以及初中数学教学“二次函数”中存在的问题,来对初中数学中“二次函数”的教学进行研究.

浅谈CAD技术在机械工程设计中的应用

随着经济的不断发展,我国的CAD技术在机械工程设计领域中占了非常大的地位,给我国的机械工程设计人员带来了很大的帮助。从调查的情况来看,CAD技术的优点不仅仅可以提升机械产品的质量,减少机械工程设计人员的工作量,还可以提高设计质量,促使我国的机械工程得到更好的发展。但随着CAD技术在机械工程中占得领域越来越广,部分缺点也慢慢显现出来。基于此,该文主要对CAD技术在机械工程设计中的应用进行了深度的研究。

初中数学中图形变换的相关教学探索

图形变化在苏科版初中数学中是一个比较重要的知识点，其中不少理念都和几何部分知识紧密关联，是学生后续学习的基础．因此，教师需要对教学方法展开探究分析，提高图形变换的教学效果．本文首先针对图形变换的基本知识点作了介绍，然后分析了当前存在的教学问题，最后提出了具体的教学策略，希望可以对初中数学教师形成指导帮助作用．

对本土环境下“娱乐至死”的探讨分析——我们会“娱乐至死”吗

近几年,学界对于《娱乐至死》的解读可谓硕果累累,不乏精品。但细读起来,笔者认为对于中国社会文化全面‘娱乐化’的批评这一主流观点有待商榷。就我国是否“娱乐至死”这一命题,本文从国情、受众、传者三个方面进行分析,以引起进一步思考,在本土语境下,我们是否真的“娱乐至死”了?

基于智慧课堂的初中数学精准教学的策略分析

基于智慧课堂的初中数学精准教学的策略分析将从初中数学教学现状入手,提出数学智慧课堂实施精准教学的根本要求,从课前精准定位、课中精准实施与课后精准辅导三方面重点实施,使得教学质量得以保障.

基于主题关联的拓展性阅读板块深度学习的教学实践与探索

译林出版社《普通高中教科书·英语》新增的拓展性阅读板块是单元主题语境下“阅读板块”的内容延伸和内涵拓展,在帮助学生完善主题认知、深度探寻主题意义、拓展文化视野、发展高阶思维、培育学科素养。本文通过教学实例,聚焦拓展性阅读板块深度学习教学策略:厘清主次,明确文本主题;关联单元主题,锚定教学目标;深度学习,培养思维品质;学以致用,培养学科素养。教师在实施读板块教学策略时要坚持主题关联、思维发展和意义优先原则。

农村小学教师信息素养培养对策研究

信息技术的发展推动了小学教育事业的改革,也为教师提供了更为多样的教学手段。但目前部分农村小学教师对信息技术的应用仍不够,出现这一情况的主要原因是一些农村小学缺乏良好的信息素养培养环境,教师的信息化意识不足。为此,文章分析了农村小学教师信息素养培养现状,提出了有效培养农村小学教师信息素养的策略,希望能帮助农村小学教师提高教学质量和效率。

做中学,折出让学生深度学习的数学课——以“用A4纸折等腰三角形”为例

文章通过折纸活动引导学生发现A4纸中的长、宽之比,通过“折一折”“想一想”“说一说”“试一试”等活动让学生感悟等腰三角形性质和判定的综合应用,在活动中发展学生的实践操作能力和数学思考能力,丰富学生的数学活动经验,培养学生的应用意识和创新意识,进一步提升学生适应现代生活的数学学科核心素养.

初中数学“去括号法则”的教学分析

去括号是初中数学中的一个知识点，去括号法则则是这部分知识教学的重点所在，只有让学生彻底掌握去括号的基本法则并形成熟练运用，才能提高学生的学习成效．本文从苏科版初中数学着手，分析了去括号的基本法则，然后就其具体的教学策略展开了分析讨论，希望可以对初中数学教师起到一定参考作用．

互动互补、和谐发展、张扬个性——合作探究模式在数学课的应用研究

一、研究的缘起在新课标理念的指导下,小组合作学习探究模式作为新课标推行的＂自主、探究、合作＂三种学习模式之一,很自然随着课改的普遍推广进入了课堂.但是,我们在教学中无不忧虑地看到,在相当多的课堂上,小组合作学习探究模式有＂形＂无＂实＂.现象一：在听新教师周某数学公开课时,他的提问无人应答,教学进行不下去时,出现了冷场.他灵机一动,要求学生＂小组讨论讨论怎么回答这个问题＂.

小学数学“主题图”教学的思考和实践

目前小学数学教材中，多以场景的形式来呈现学习素材，形成了色彩鲜艳、形式多样的“主题图”。其贴近儿童世界和现实生活，有利于调动学生已有的认知经验，其丰富的内涵需要教师的理解和把握，给教师的组织带来了一定的挑战。现结合自己的教学实践，浅谈一下笔者对此的几点思考。

动物防疫工作重点与存在的问题

动物防疫工作与该地区的经济增长密切相关,但在当前社会背景下,动物防疫工作尚存在一些问题。本文结合笔者自身的实践经验,对基层的动物防疫工作中存在的问题进行分析,并提出相关的改进建议,望畜牧兽医防疫工作能够随社会的发展不断进步。

中国教育没有流派,只有“一个模式”

最近国内教育媒体出现了一个热门话题,热议教育的流派。依我看中国教育还谈不上流派。读过《教育史》的人一定了解近代日本和美国的教育对中国的影响之大,当然形成气候的还是美国的实用主义教育,这些年读杜威原著的人越来越多,但是中国教育并没有再次走近杜威的教育思想。

有效开展高中数学试卷讲评课策略探析

在进行高中数学教学时,数学教师往往会在每个单元学习之后或者期中、期末阶段进行诊断性测试,随之而来的就是试卷的讲评.试卷讲评对于教师的教学工作以及学生的学习能力提升都有着不容忽视的作用.基于此,合理有效地开展试卷讲评课至关重要.本文从三个方面就如何展开试卷讲评课进行探究,以期将高中数学试卷讲评效果最大化.