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童话文体的当代价值及教学取向
1
作者
张旭
《小学语文》
2023年第4期31-35,共5页
童话阅读能够培养学生的读书兴趣,提升学生的思维品质和语言运用能力,也是落实立德树人根本任务的有效途径。教师在设计童话教学时要统筹观照,整体把握童话的价值,合理安排教学目标,让学生在激发阅读兴趣的过程中把握情节内容,在融入真...
童话阅读能够培养学生的读书兴趣,提升学生的思维品质和语言运用能力,也是落实立德树人根本任务的有效途径。教师在设计童话教学时要统筹观照,整体把握童话的价值,合理安排教学目标,让学生在激发阅读兴趣的过程中把握情节内容,在融入真实生活的过程中理解人物形象,在语言实践的训练中体会主题情感。
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关键词
童话
情节内容
人物形象
主题情感
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职称材料
张旭书画作品
2
作者
张旭
《教育研究与评论》
2023年第5期I0001-I0002,共2页
下载PDF
职称材料
题名
童话文体的当代价值及教学取向
1
作者
张旭
机构
江苏省徐州市沛县张寨镇青墩寺小学
出处
《小学语文》
2023年第4期31-35,共5页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于‘学习场域’建构的小学语文课例研究”(XCb/2021/24)。
文摘
童话阅读能够培养学生的读书兴趣,提升学生的思维品质和语言运用能力,也是落实立德树人根本任务的有效途径。教师在设计童话教学时要统筹观照,整体把握童话的价值,合理安排教学目标,让学生在激发阅读兴趣的过程中把握情节内容,在融入真实生活的过程中理解人物形象,在语言实践的训练中体会主题情感。
关键词
童话
情节内容
人物形象
主题情感
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
张旭书画作品
2
作者
张旭
机构
江苏省徐州市沛县张寨镇青墩寺小学
出处
《教育研究与评论》
2023年第5期I0001-I0002,共2页
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
童话文体的当代价值及教学取向
张旭
《小学语文》
2023
0
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职称材料
2
张旭书画作品
张旭
《教育研究与评论》
2023
0
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职称材料
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