在“做环球文化讲解员”情境中自主表达——五年级下册第七单元教学探索

五年级下册第七单元呈现了多姿多彩的异域风情,激发了学生了解世界多元文化的兴趣。结合单元特点,可以儿童生活为基础,创设“做环球文化讲解员”的真实情境,再以讲解为核心设计综合听说读写的单元任务链,并围绕情境任务,采用丰富多样的实践活动方式。

让成语在学生脑海中“活”起来

语文教育专家张田若先生说：“成语是汉语中的瑰宝，是必须学习的常用语汇。”苏教版教材在每个单元练习中都以“读读背背”或“诵读和积累”的形式精心编写了系列成语，如何让这些成语有情有趣地进入学生的认识世界，从而使他们感受成语的魅力、学会运用成语？笔者在教学实践中进行了以下尝试。

小学低年级绘本阅读指导策略研究——《猜猜我有多爱你》绘本教学例谈

绘本,以其鲜明的色彩,精美的画面,简洁的文字,奇特的想象,活泼的形式,深刻的主题,深受儿童喜爱,堪称孩子生命成长的＂精神盛宴＂。绘本阅读已成为小学（特别是低段）课外阅读中不可或缺的组成部分,对培养学生的观察、想象、阅读能力,发展其语言运用能力都起到至关重要的作用。