分层训练法在高中体育训练中的实施

创新和变革传统说教式的高中体育教学方法已经成为业界共识,面对如火如荼的训练革新实践热潮,分层训练法以现代教育理念以及对于当前高中体育训练现状的针对性意义,使得其在高中体育训练方法研究和实践上都取得了较大的关注。基于此,本文首先论述了分层训练法概念及其在高中体育训练中实施的重要意义,然后就当前分层训练教学实践中存在的问题进行了分析,在此基础上,提出了分层训练高中体育教学实施的注意事项及其优化对策。

初中生物教学中情境创设教学法的实践探究

生物教学的知识点相对来说比较枯燥,以往的教师主导教学模式难以激发起学生学习生物的热情和积极性,更有甚者会致使学生对生物教学生出厌恶等情绪,为此,基于现代化教育这一大背景之下,改革初中生物教学模式具有重要意义。情境教学法是新课改提出来的一种新型教学方法,教师需要充分考虑教学内容,可通过故事、实物等为学生创设出具体的教学情境,以此来提升初中生物教学的质量和效率。

分析初中语文小说教学的措施

在初中语文教材中,小说占据很大的比重,小说教学已成为初中语文教学的重中之重。随着教学改革的不断深入,培养并提高初中生的小说鉴赏能力已成为初中语文教学的关键所在。但由于受到各种主客观因素的影响,初中语文小说教学现状并不乐观,亟须通过不同途径,采取多样化的措施,有效解决存在的问题。以此提高初中语文小说课堂教学整体质量,促使初中语文教学事业走上素质教育的道路。

一棵蒲草育人生--非遗文化校本课程的学科融合实践与探索

江苏省徐州市睢宁县古邳中学聚焦地方非遗文化,通过将“非遗蒲扇”主题内容与生物学、历史、语文等学科课程的相关内容进行有效整合,探索出全新的学科融合教学新样态。课程引导学生回归生活本真,了解、探究非遗文化背后的劳动过程、人类智慧,真实体验这些工具的制作过程,感受非遗文化的艺术魅力,激发了学生的学习动力与创造智慧。一棵小蒲草及其所孕育的非遗文化校本课程释放出无限的教育能量。

在高中信息技术教学中如何实施创新教育

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。创新人才的培养是教育改革和发展的主攻方向。信息技术是一门实践性很强、发展很快的学科，因此在高中信息技术教学中，信息技术教师要进一步更新教育教学理念，改革教育教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。因此在高中信息技术教学中如何实施创新教育，培养学生的创新精神和实践能力就成为广大信息技术教师研究和探讨的重要课题。

如何培养学生的创新意识

本人通过对彭聃龄《外语教学心理学》、张思中《外语教学法》等外语书籍的细心研读,同时结合自己平时教学中的反思以及对现在教学理念的认识,我认为在现代英语教学中培养学生的创新意识势在必行,这是时代的驱使,而极大压抑学生的创新欲望的"满堂灌"、"题海战"已成为过去,因为它决不会培养出适应时代要求的社会的有用人才。

接过夏令营的旗

【班会背景】在班级活动中,有些学生动手能力弱,参与意识淡薄;有些学生认为与自己无关,甚至不愿意参与。新学期,来自不同初中学校的学生组成了新的集体,是我们进行团队教育的最佳时机。如果我们班主任把学生的团队意识培养好了,以后的班级管理将会轻松许多。

引导学生有效学习物理的策略

引导学生对物理进行有效的学习,不能靠强制性、压迫性的教学方法,要通过语言、实验等来提升学生的物理学习兴趣,使其认识到学习物理的重要性,在兴趣的驱动下对物理学习研究产生动力,从而积极的投入到物理学习中,有效地提升物理教学质量.

培养学生的审美情趣提高学生的语文素养

“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务。”因此在推行新课程改革，实施素质教育的今天，在高中语文教学中应以学生为本，注重培养学生健康的审美情趣，培养学生感受美，欣赏美，创造美的能力，提高学生的语文素养。那么怎样培养学生健康的审美情绪，提高学生的语文素养呢？本文，笔者将结合自己的教育实践谈以下几点认识。

初中历史逻辑教学初探——以《西汉建立与“文景之治”》为例

新课程标准对我们历史教学提出新要求,"学习和探究历史应具有价值关怀,要充满人文情怀并关注现实问题,以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。"^([1])部编历史新教材在这方面有很大改进,我们的历史课堂与时俱进,关注时代性价值立意,运用历史逻辑思维,引导初中学生进入历史学习大门,落实立德树人教育目标。徐州市教育局开展"学讲计划"百节课例征集,我的课例部编七上第11课《西汉建立与"文景之治"》入选其中。