群文阅读在小学语文阅读教学中的应用研究

群文阅读是近年来兴起的一种新型的阅读模式,随着这项阅读方法的普及,在小学中也逐步将群文阅读进行普及,作为辅助的阅读手段,培养学生的阅读能力,提升学生在阅读方面的兴趣,让学生认识到阅读的重要的意义。本文主要针对群文阅读在小学语文阅读教学中的应用进行研究分析。

浅析如何在小学美术教学中培养学生的动手能力

随着素质教育的深入落实,发生在小学美术教学课堂的变革接连不断,这样的变革让小学美术教育的地位在基础教育的中不断上升,与之同来的还有对教师的要求,美术不再是教孩子去画画,而是需要在这个基础上注重学生动手能力的培养,通过这种动手实践,帮助学生们成为一个心灵手巧的新时代的新兴小学生。本文将以小学美术课堂作为文章的撰写基础,结合笔者多年实践教学经验,简要分析如何在小学美术教学中培养学生的动手能力,希望对广大教育同仁有所帮助,如有不实欢迎指正交流。

提升小学中高年级作文课堂效率的策略

小学作文是语文教育的重要组成部分,要想写好作文,提高作文质量,教师就需要在教学过程中,多多指导学生的写作技巧,重视学生的阅读,通过大量积累素材,让学生能够有话题可写,进而提升作文质量,提高作文教学的效率。

整合传统文化绘本资源 开拓小学美术课堂新路径

在计算机和互联网日益发达的今天,电影、电视、手机、电脑充斥着人们的生活,受其影响,纸质书已不再是人们读书的首选对象。这种现象对于小学生来说该怎么办,值得人们去思考。乘着新课改的东风,借以美术核心素养,将绘本带入学生阅读视野,借助精选、认知、巧用,整合传统文化绘本资源,开辟美术课堂教学路径,能够提高小学美术教学的课堂效率,提升学生的学习积极性,增添学生的阅读情感,给小学美术教学注入新动力。

新课程背景下语文小组讨论式教学的有效性

先学后教作为一种先进的教学模式,和先教后学这种传统的教学模式是相对的。它强调教学应该从学生的“学”开始,学就是鼓励学生自学,在学生自学的基础上由教师进行讲评和知识的传授。小组合作学习是“先学后讲”这种教学模式下最为有效的教学组织形式,先让学生通过合作小组进行讨论自学,然后再由教师进行讲解。本文主要分析了小组讨论式教学的内涵,提出了在新课程背景下实现小组讨论式教学有效性的策略。