核心素养背景下的初中语文教学策略探索

随着教育的不断深入,新课改对初中语文教学也提出了新的要求。语文核心素养的提出和具体化让教师更应该思考:应该构建怎样的课堂,培养学生哪方面的能力才能让学生更好地适应终身发展和社会发展。教师应该转变传统教学理念,改变以往的教学模式,寻找提升教学效率的新策略,实现教学的全面改革。因此,本文主要就如何在初中语文教学中培养核心素养展开分析。

如何让初中思想品德课堂成为学生快乐的源泉

伴随着素质教育和新一轮课程改革的深入推进，如何在课堂教学的过程中真正体现学生的主体地位已经逐渐成为摆在众多一线教师面前的首要难题。思想品德作为初中阶段的重要学科之一，由于其较为特殊的学科性质，更要求在实际教学的过程中运用各种有效的教学手段激发学生自主学习的兴趣与动机。只有这样，才有可能取得良好的课堂教学效果。正是基于这样的现实背景，以“初中思想品德课堂中学生主体地位的体现”为主要研究对象，深入地剖析体现学生主体地位的有效措施，希望能为广大初中思想品德教师提供一定的参考和依据。

刍议语文课堂教学中提问的启发艺术

语文教学中的课堂提问,是开发学生智力、发展思维和训练口头表达等能力的一个有效手段,教师课堂提问要讲究方法,重在启发,这样才会取得理想的效果。

英语课程设置存在的问题与对策

英语课程设置是广大教育工作者长期关注的话题，对于英语教师来说，在进行英语教育教学工作中，更是深受影响。现就当前的英语课程设置存在的主要问题，谈谈一些看法和观点，并对存在的问题提出解决措施。

浅谈新课程下培养学生数学解题反思能力的策略

本文对初中数学教学中学生解题反思能力的有效培养进行了阐述。