如何在初中化学教学中培养学生的实践能力

化学是一门在原子、分子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的自然科学学科。初中化学是中学生学习化学的基础，因而要充分重视初中化学课堂教学研究，积极探索全新教学模式，为满足学生的需要、社会的需求而不懈努力。

初中数学教学情感教育策略探讨

情感教育在课堂中的应用,是"以人为本"教育思想的实际贯彻.本文从联系生活、寓教于乐,热爱学生、以情施教以及情感交融、师生互动等三个方面出发,结合相关的教学实例,探讨了在初中数学课堂中情感教育的实施策略.

提升初中生语文阅读能力的途径探究

《语文新课程标准》给我们初中语文中的阅读教学指明了方向，即阅读教学要重视学生阅读能力的培养，要发挥学生学习的主动性，调动他们自主学习和参与课堂学习的兴趣。让他们在掌握常规阅读方法的基础上，提高迁移和运用能力。因此，我们在初中语文教学中就要思考切实提高初中生语文阅读能力的有效途径。

让学生在作文中自信飞扬

作文教学是语文教学的重要组成部分。论述了教师怎样才能上好作文课，才能让学生有写作的自信，在写作中充满激情，从而培养学生的语文素养，提高学生的写作能力。

浅析初中信息技术培养学生创新能力的方法

为促进初中信息技术教学改革工作有序开展,增强学生的综合能力,便需要初中信息技术老师采取多元化的策略来开拓学生的思维,激发学生的创新意识,有效增强初中学生的创新能力。本文通过具体论述初中信息技术培养学生创新能力的方法,促使学生更好的成长。

“相似三角形”在实际应用中的变式探究

本文以苏教版初中数学为例,对初中数学"相似三角形"在实际应用中的变式探究进行了分析,希望能够为初中数学"相似三角形"变式教学应用提供参考.

巧设任务,明确目标——初中信息技术任务驱动式教学应用研究

基于我国教育部所提出的素质教育要求,在初中信息技术课程的教学过程中应注重学生的信息化素养培养,促使学生的知识应用能力以及动手实践技能得到有效发展。通过将任务驱动式教学方法合理的应用到初中信息技术课程的教学过程中,设立明确的教学目标,充分尊重学生的主体地位,以便能够有效提升初中信息技术课程的教学水平。