高中英语大单元教学的实施策略研究

以牛津译林版高中《英语》必修一Unit 4 Looking good,feeling good单元整体教学为例,对在新课标视域下实施指向学生英语学科核心素养发展、导向学生主题意义探究的高中英语大单元教学策略及方法展开论述,旨在优化高中英语课程结构,增强高中英语课程的育人导向,落实培养高中生英语学科核心素养的课程目标。提出深研语篇,把握单元主题意义;关注主题,制订单元教学目标;依托主题,组织单元教学活动等高中英语大单元教学的实施策略。

信息教学高效课堂初探

这是一篇由教学案例引发的思考,新课程教学理念强调以人为本,要求以学生为中心,关注个体,促进每一个学生的全面发展。新课程的课程目标强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成,新课程教育的实施对教师提出了新的挑战。在全新教学理念的引领下,高中信息技术老师如何根据学生特点与教材需求,将学科知识与项目活动进行深度融合,从而让学生在学习知识、掌握技能的同时,逐步学会学习、学会探索、学会创新。构建高效课堂,这对新课程改革进一步发展有着极其重要的意义。本文旨在新课程理念的指引之下,将项目化学习融入信息学科教学,探讨如何构建信息教学高效课堂。

运用“形象祛蔽”培养学生的批判性思维

当下文言文教学少慢差费、低效高耗现象屡见不鲜,培养和激发学生的批判性思维有利于改善这一问题。在人物传记教学中发现,＂形象祛蔽＂方法的运用有利于培养学生的批判性思维,有助于改善文言文教学低效高耗问题。

谈高中音乐鉴赏课的教学整体设计

为了提升高中学生的音乐鉴赏水平,提高高中音乐的教学效率,文章分析了高中音乐鉴赏课的教学整体设计特点,提出了高中音乐鉴赏课的教学整体设计策略,即要从准确地切入、互动式的体验、课后活动三个方面进行高中音乐鉴赏课的教学整体设计,促进高中音乐鉴赏课课堂教学目标的实现。

问题情境在数学教学中的表现和作用

近年来,问题情境的创设成为数学课堂教学的重要组成部分,其有效性已得到广泛认同。本文从问题情境的含义出发,研究问题情境在数学课堂教学中的表现和作用。

基于思维导图视野下高中数学知识点复习策略探究

在高中数学知识点的复习过程中应用思维导图,有利于培养学生的数学思维.这种教学模式不仅能使学生更快地理解知识之间的联系,还可以使学生从不同的角度和方向来观察问题,进一步深入理解数学知识,加深对知识的记忆.

谈高中生物教学的有效性

新一轮的课程改革正在全国范围内广泛开展，新课改要求提高课堂教学的有效性，提高学生的理论素养和综合能力水平。笔者结合自己在教学实践中的一些感悟，从几个方面谈了提高高中生物课堂教学有效性的一些方法，以期能够对广大生物教师的日常教学工作提供一定的帮助．

高中教学质量监控中刚性与柔性策略探微

重视教育教学中师生的主体地位，注重落实以人为本即以师生为本的管理理念，采取刚性的制度管理与柔性的人文管理相结合的方式，努力提高教育教学的质量；健全监控网络，强化校长责任；落实目标管理，强化分段实施；细化教学管理，强化过程监控；重视正面激励，强化结果使用。

辩证思维视角下高中化学学习方法探究

高中新课程标准要求以学生为本,采用自主探究式的学习方式,充分发挥学生学习积极性.高中化学在初中化学教育内容基础上进行了层次提升.化学学习有助于提高学生的科学素养,培养学生的创新思维和实践能力,有助于帮助学生树立终身学习的意识和行为.将辩证思维融入到高中化学学习方法中,对提高化学知识系统化学习,提高学生的能力有很积极作用.文章将深入探析辩证思维的视角下高中化学学习方法的优势.

基于句酷批改网的中学生英语写作水平反馈效果研究

中学生英语作文批改是英语写作教学过程中的重要一环,但由于高中英语教师教学任务繁重,对英语作文的批改往往流于形式,提供的反馈很有限。作为一种在线写作自动评改系统,句酷批改网能在很大程度上弥补其不足。文章运用准实验的研究方法来探讨其在英语写作中的反馈效果。研究表明,如果学生充分利用批改网提供的反馈,其英语写作积极性和写作水平都会不断提高,但批改网也需不断改进,以便更好地为英语写作教学服务。

计算机科学与技术对国家经济发展的作用探寻

科学技术的发展和进步最显著的优势就是给国家的经济发展带来的作用和影响,着重体现在计算机技术的逐渐成熟.同时计算机科学与技术还是国家经济发展的强大推动力,特别是对于现在的社会主义市场经济体制而言,计算机科学与技术可以优化市场的资源配置,增加投资回报率.本文就着重探讨了计算机科学与技术在国家经济发展中的积极作用,进而提出如何才能让其在国家经济发展中更快、更健康的运行.

高中信息技术问题情境应用空间探析

为了有效提升高中阶段信息技术课程的教学效果,满足学生全面发展的需要,按照情境教学的相关理论,对高中信息技术问题情境应用的发挥含义、原则等项内容加以分析,作者选择游戏、悬疑、故事等作为具体的情境应用发挥空间,以期促进学生增强信息技术理论知识、完善实践应用能力。

基于疲劳程度的睡眠功能模式

睡眠是与清醒相对的意识状态,它的功能目前主要有两种解释。人的身体接收信息分为可感受信息和不可感受信息两种,它们都会引起身体各组织器官的疲劳。虽然不可感受信息产生疲劳不为人们所熟悉,但确实存在。时间知觉、空间知觉、运动知觉等,既存在显性上也存在隐性上。在疲劳度积累到一定程度时,在更高层次的时间知觉、空间知觉、运动知觉等调节下,就可以进入睡眠状态。

探讨高中历史时空观念素养的提升路径

时空观念素养是历史学科的五大核心素养之一,时空观念也是历史学科本质的体现。在高中历史教学中,培养学生的时空观念,是促使学生全面发展的要求。为此,本文从核心素养教学的角度探讨了高中历史教学中时空观念素养的提升路径,希望能对高中历史教学有所帮助。

基于传感器技术的校园自习智能管理系统

随着微电子技术以及人工智能技术的飞速发展,各种智能管理手段层出不穷,然而备受社会关注的教育问题却很少能得到智能管理的技术支持。尤其针对初高中校园来说,自习课作为学生自主学习时段,个别学生的不自觉不仅对全班学生自习造成影响,更是对老师管理提出了极大挑战。本文设计了一种基于传感器技术的校园自习智能管理系统,应用激光、红外、压力、光敏、雨量和粉尘传感器等模块,在校园自习中实现学生考勤和安全管理等功能,不仅帮助老师可以在上位机界面智能高效地管理学生自习,而且保障了学生的在校安全,同时也给学生提供良好的自习氛围。

以问题为中心的高中物理教学设计

基于问题为中心的高中物理教学设计的思路是把教材的物理知识点以问题的形式呈现给学生,让学生基于问题不断思考,自主探索,在寻求、探索、解决问题的思维活动中,掌握物理知识、深化物理思维,培养学习技能,提升学生自己发现问题、自主解决问题的能力。因此,在高中物理教学过程中,教师要不断优化问题教学法,精设有梯度、有对比及有追加的问题驱动,实现以问促学,提升学生的物理素养。

探究式合作法在高中数学教学中的应用分析

素质教育背景下,高中数学课程正在寻找改革、创新的道路,结合新课改中的要求,教师认识到引导学生掌握理论知识和技能已经不再是唯一的教学目标,应将更多的精力转移到培养学生的综合能力与学科素养方面,尽可能地鼓励学生通过思考和探究加强体悟,从而达成学习任务。本文以高中数学教学为背景,简述了当前高中数学教学中存在的问题并探索探究式合作法的应用策略,以供参考。

新高考背景下高中政治教学的优化研究

新高考背景下,高中政治教学也面临迫切的改革要求,需要从传统以知识传授为主,转变为以提高学生知识运用能力和学科核心素养为主,需要政治教师创新教学思路和方法,将课堂主体地位归还学生,并采取各种教学手段调动学生学习积极性,使学生在掌握所学知识的同时,能够灵活应用到实际问题解决中,进而更好地适应新高考要求。本文将结合教学经验,对高中政治教学面临的困境展开分析,并提出几点优化政治教学的有效策略,旨在为更多教师推进教学改革提供参考。