学会融会贯通

所谓融会贯通，即把各方面的知识和道理融化汇合，形成全面而透彻的理解．“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此”，读书只能供给知识的原料，而将松散的知识组织起来，来龙去脉才能一目了然．

随风潜入夜 润物细无声——将人文教育渗透到职高语文教学中

新的《语文课程标准》在确立语文学科工具性的同时，强调指出了语文人文性的特点。这是因为，随着语文教育的改革，科学精神、人文精神在语文教育领域内不断渗透。

公差与配合课中调动学生学习积极性的策略

许多中职学生对公差与配合课程存在畏难心理，因而影响了学习的积极性。为有效地解决这个问题，本文提出设疑引入、增强教学内容的趣味性与实用性等对策。

以人为本,培养学生阅读个性

在中学语文教学中，人文精神的开掘与弘扬已引起越来越多的老师的重视，但如何让学生以人为本，培养文学阅读个性，对于我们教师来说．卸最一个艰雎的任务。笔者从《项链》一课的教学感受引发出一些思考，总结出一些经验。写出来以待与同行们进行交流。

辅助角公式在解题中的应用

我们知道，辅助角公式asinx＋bcosx=√a^2＋b^2sin（x＋φ）（其中a、b是不为零的实数,φ角由cosφ=a/√a^2＋b^2,sinφ=b/√a^2＋b^2确定），能将某些函数化成Y=Asin（ωx＋φ）＋h的形式，简化解题过程，提高解题效率，因此辅助角公式在三角恒等变形中高频率地使用．下面举例说明．

体积问题的求解策略

体积问题是立体几何的基本问题，也是高考考查的重点．由于几何体的形状多种多样，所以求体积的方法也是千变万化，但是在这众多的方法中，我们可以摸索出一般的规律和基本的思路．本文将通过几例来说明解决和体积有关问题的七种策略．

爱的微笑

雨果曾说:"笑就是阳光,它能消除人们脸上的冬色。"教师的微笑能够平和自己的心态,能够活跃课堂气氛,能够促进师生间的交流,能够增加师生感情,让爱如春雨般滋润着学生的心田。

构造对偶式 妙解三角题

在解某些三角问题时，若能根据题意构造出合理恰当的对偶式．即可化繁为简，化难为易，简捷明快地将题目解出，下面举例说明．