以课标应用推进中职物理教学质量提升——《江苏省中等职业学校物理教学指导方案》编制撷要

《江苏省中等职业学校物理教学指导方案》可以帮助教师正确理解课程标准的内涵实质,促进课程标准的贯彻实施,推动中职物理课程改革。方案基于课程标准实施过程中遇到的困难,阐述了教学指导方案的特点和作用,提出了教学应用策略,明晰了教学改革的思路和建议。

中等职业学校教师培训的困惑与建议——以徐州市为例

中等职业学校教师培训工作在国家、省和市三级主管部门的推动下,多级联动,错位开展,实现了培训内容全覆盖,取得了丰硕成果。中等职业学校教师培训存在学校参与国培的积极性不高、省培项目配置不够均衡、市培质量与深度不够等问题。将教师参加培训的科学性与合理性纳入相关评估指标、灵活变通各级培训组织形式、推动有针对性的"双师型"培训等不失为中等职业学校教师培训工作增效提质的措施。

基于“互联网+”的中职物理混合式教学

混合式学习是新课改的要求,但是从教师的角度看却没有形成与之对应的教学模式。该文认为混合式教学模式体现了"互联网+"的理念,顺应了教育信息化的要求,是混合式学习的必然结果。混合式教学模式中教学资源的丰富性是前提,恰当评价机制的建立是其保障,教学有效性是衡量"线上"与"线下"比例的标准。该文还讨论了混合式教学模式与方兴未艾的MOOC的关系,最后将混合式教学模式的特征与要求和中职物理教学的实践结合起来,给出了混合式教学模式的一个可操作实例。

在线教学发展的困境与思考

梳理了目前影响在线教学质量的常见因素,主要包括网络服务能力、优质教学资源配备、学习平台功能以及师生网络学习交流习惯等,对比了在线教学与课堂教学在教学资源、教学活动和教学评价方面的异同,为推动在线教学发展提出了建议,包括改善网络服务、优化平台建设、推进在线教学模式改革、促使学科与信息技术深度融合以及将在线教学融入课程改革。