小学英语深度阅读教法创新探究

小学英语教师关注阅读活动的有效教学,积极打造多维度、深层次的阅读教学模式,延展学生英语阅读学习思维的深度和广度,提高学生英语阅读学习品质,助推学生英语学科核心素养发展。教师优化调整英语深度阅读教法策略,凸显学生阅读学习主体地位,启动学生英语阅读学习思维,使英语阅读教学活动完成"教师教着读"向"学生自主读"的教学过渡,改善学生英语阅读学习方式,让每个学生都能成长为优秀的"阅读者"。

发现英语之美,提升课堂实效初探

在小学英语教学中,老师通过引导学生体验英语语音的韵律之美、感受英语句型的结构之美、领会英语文本的内涵之美,可以从根本上增强学生学习英语的兴趣,促使学生形成正确积极的内在动机,提升学生在英语学习中的参与度,让学生不仅可以获得大量的英语知识、增长语言技能,而且能够培养学生良好的审美情趣,促进学生核心素养的形成。