问题导学法在初中数学教学中的应用研究

初中数学教师应用问题导学法开展多样化自主探知活动,不仅可以提升学生分析与解决问题的能力,还能借此提升其思维能力与知识运用能力,提升他们自主探知的水平,从而有效提升其数学学习的效果。为了使问题导学法发挥出应有的教学作用,文章从课程导学、课程教学两方面出发,阐述教师通过设计关联性问题、生活化问题、互动性问题、类比化问题、实践类问题等,提高学生自主探知热情、提升其数学学习质量的教学策略。

小学英语教材插图的应用探究

小学英语教材中安排了大量插图,其形式多样,生动活泼,符合儿童的认知特点,有利于激发学生的学习兴趣,是重要的教学资源。教学实践中,一线教师往往对插图的作用重视不足、应用不够,导致学生自主先学无引导、小组讨论无指导、交流展示无应用、质疑拓展无深化。因此,教师应该重点分析小学英语教材中插图的特点和类型,探索插图在课堂教学的应用策略。

小学英语教材插图在“学讲课堂”中的应用

插图是重要的教学资源,在教学实践中,一线教师往往对插图重视不足,应用不够,这一问题在"学讲课堂"中显得尤为严重。要解决这一问题,教师必须熟悉教材中插图的特点和类型,循序渐进,科学地使用插图,具体可以从以下几个方面展开:利用插图唤醒旧知,激发兴趣,促进自主学习;借助插图适时点拨,深化讨论,攻克重点、难点;依托插图设计"练习",助力交流,巩固学习成果;利用插图合理延伸,拓展知识,提升综合能力。实践证明,由此来提升小学英语"学讲课堂"的教学效率是行之有效的。

小学音乐欣赏教学核心素养的落地转化

在小学音乐教学中,欣赏教学是十分基础和重要的内容,有效的小学音乐欣赏教学能够帮助学生打开通向音乐世界的大门,还能够促进核心素养的落实与渗透,让学生获得全面化的发展。所以,如何才能优化小学音乐欣赏教学并将其与核心素养有机结合起来是每个教师都要思考、探究的问题。基于此,本文将结合教学实践经验,以现代教育教学理论为依据,从借助形象、歌唱体验、乐器模仿和引导感悟四个方面出发,系统地分析小学音乐欣赏教学中核心素养落地转化的基本方法和科学策略。