初中数学中图形变换的相关教学探索

图形变化在苏科版初中数学中是一个比较重要的知识点，其中不少理念都和几何部分知识紧密关联，是学生后续学习的基础．因此，教师需要对教学方法展开探究分析，提高图形变换的教学效果．本文首先针对图形变换的基本知识点作了介绍，然后分析了当前存在的教学问题，最后提出了具体的教学策略，希望可以对初中数学教师形成指导帮助作用．

基于智慧课堂的初中数学精准教学的策略分析

基于智慧课堂的初中数学精准教学的策略分析将从初中数学教学现状入手,提出数学智慧课堂实施精准教学的根本要求,从课前精准定位、课中精准实施与课后精准辅导三方面重点实施,使得教学质量得以保障.

做中学,折出让学生深度学习的数学课——以“用A4纸折等腰三角形”为例

文章通过折纸活动引导学生发现A4纸中的长、宽之比,通过“折一折”“想一想”“说一说”“试一试”等活动让学生感悟等腰三角形性质和判定的综合应用,在活动中发展学生的实践操作能力和数学思考能力,丰富学生的数学活动经验,培养学生的应用意识和创新意识,进一步提升学生适应现代生活的数学学科核心素养.

初中数学“去括号法则”的教学分析

去括号是初中数学中的一个知识点，去括号法则则是这部分知识教学的重点所在，只有让学生彻底掌握去括号的基本法则并形成熟练运用，才能提高学生的学习成效．本文从苏科版初中数学着手，分析了去括号的基本法则，然后就其具体的教学策略展开了分析讨论，希望可以对初中数学教师起到一定参考作用．

新高考背景下的高中化学教学策略探究

本文以新高考背景下的高中化学教学策略为研究对象,通过对现有高中化学教学现状的分析,总结出高中化学教学存在的问题和不足,并提出了相应的策略构建方案。本文认为,在新高考背景下,高中化学教学应注重培养学生的实践能力和创新意识,采用多种教学方法和手段,提高学生的学习效果,同时加强师资队伍建设,提高教师的专业水平。

有心插柳柳成荫

教育减负,不能只看外在,更应向内在找方法,不是说考试不排名,作业少布置,就是给学生减负了。内在的根本即学生,有没有减负,要不要减负,得听听当事人——学生的心声。