立足课堂教学,着力培养小学生科学核心素养

小学科学是义务教育阶段中一门重要学科,能有效培养学生科学素养,对儿童积累科学知识、培养科学兴趣、提高实践能力、树立科学精神等具有重要意义。研究认为,早期的科学教育对提高人的科学素养起到关键性的作用,因此,在小学科学的教学目标和课堂教学中,要深化这门学科核心素养的培养,以促进学生的全面发展。

如何让小学语文课堂阅读充满活力

在小学语文教学中,阅读拓展是很多教师都乐于尝试的教学环节,因为这能够起到沟通课内外知识的作用,有效提升学生的语文综合能力。但在实际运用中,常常难以找到合适的拓展点,导致课堂效率低下。那么,拓展教学主要在哪些方面进行拓展呢？现根据自己的教学实践谈谈体会。一、加强内容拓展,感悟文本内涵语文教材中的经典故事能留给学生丰富的人生思考,教师可以根据学生的认知水平,结合文本的深层内涵,展开内容拓展,感悟文本的情感意蕴。

让网络为小学生作文开拓新的天地

网络是以信息技术为基础的现代教育教学手段。通过运用先进的网络技术可以把小学语文教学中的作文教学与信息技术融为一体,从而做到“作文教学、网络辅助”的效果。文章围绕如何利用网络开展作文教学进行阐述,旨在提高作文教学效果。

智慧校园背景下小学数学智慧课堂的实践探究

受传统教学方式和应试教育理念的影响,部分教师对课程的开发做得还不够充分,还是采用固有的教学方法,只是针对教材内容为学生进行灌输式的讲解,这样的教学方式在很大程度上限制了学生的发展。在智慧校园背景下开展小学数学智慧课堂,教师通过对网络平台的应用,能够搜集大量的教学资源,经过整合后,运用多媒体教学设备在课堂上为学生进行展示,使学生以直观的方式接触到更多的数学知识,拓展学生的眼界,对教学活动起到有效的辅助作用。

延伸绘本训练,拓宽习作“视界”

绘本习作是对绘本学习的延伸,是一种读写结合的学习方式,具有直观性、开放性、创新性等特点,学生在具体实践操作中形成感知,参与实践热情更高,能给学生习作学习带来更多触动.一、精选内容,创设习作训练环境绘本资源呈现多元化特征,教师在发动学生展开绘本习作时,需要精选绘本资源,并对习作取点进行科学筛选,以提升习作针对性.

立足文体,加强语言形式学习

在小学语文教学中,教材的选文内容是非常丰富的,学生能够接触到不同的文体,了解并感受不同文体的特点,从而理解编者的意图,深入理解阅读教学的精髓。笔者认为,教师要立足文体角度,引领学生探寻语言形式,从而提升语文能力。现根据自己在《我和祖父的园子》这一课的教学实践,谈谈体会和思考。

基于核心素养的词语教学例谈

核心素养是当前教育背景下备受关注的话题,同样,提升学生的语文核心素养也是语文教师的主要任务。语文核心素养主要包括:语言的建构与运用,思维的发展与提升,审美的鉴赏与创造以及文化的传承与发展四个方面;学生语文核心素养的提升不能单靠一些理论的知识,还要注重与课堂教学有机结合,才能使学生语文核心素养的形成更为扎实。

加强文本分解 提升教学实效

在小学语文教学中,很多教师过分注重字词句的理解,让学生死记硬背一些内容,但实际上却收效甚微,大多数都只是为了完成任务而已,根本没有获得语用能力的提升。如何改变这一现状呢?笔者认为,教师要从文本解读入手,带领学生展开分层次的语用引导,链接现实生活的特定语境,提升小学语文教学的实效性。现根据自己的教学实践,谈谈体会和思考。

让优秀传统文化在小学语文课堂教学中传承

优秀的传统文化是中华民族数千年来智慧的结晶,影响了一代又一代炎黄子孙。在小学语文教学中开展传统文化教育,具有很高的审美价值和思想引领作用,同时,也具有很强的艺术感染力。在小学语文教学中传承优秀的传统文化,有利于培养学生审美意识,丰富学生的文化素养,对小学生的健康成长具有十分重要的意义。本文围绕如何在小学语文教学中传承优秀传统文化进行阐述,旨在促进学生的全面发展。

巧借App提升小学英语课堂教学效率

现代教育技术的发展为英语教学提供了更多资源和更大可能。随着智能手机的普及,教育教学软件也迅速发展。一些中小学英语教学软件为教师和学生提供了许多的便利,深得广大师生的喜爱。如何巧用现代教育技术设备来提升小学英语教学效率是每个小学英语教师必须思考的问题。本文就如何巧借App提升小学英语教学效率这个主题进行探究。

统整观照 在童话教学中融合口语训练

一、梳理童话,在鉴赏中历练口语童话故事有情节性,学生大多喜欢阅读,教师在引导学生阅读学习时,要有意识给学生提供一些交流阅读的机会,让学生在充分交流基础上感知童话丰富内涵。特别是阅读鉴赏环节,教师不妨利用问题展开调度,让学生表达个性鉴赏认知,以有效历练学生口语表达能力。阅读鉴赏是对典型片段展开的深度解析性学习,教师需要给学生提供一些方法指导,要求学生在阅读、分析、交流、讨论等活动中达成共识。