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题名分析互动教学在小学六年级数学教学中的应用策略
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作者
石启军
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机构
江苏省徐州市邳州市戴庄镇滕湖小学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第10期126-126,共1页
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文摘
随着教学改革的不断推进与完善,传统数学教学模式的弊端逐渐显现,并日益激化,特别是对于小学六年级的数学教学而言,沉闷、枯燥、单一的传统教学模式难以满足学生对课堂互动的需求,阻碍了学生在课堂学习中的思维发展。因此,为提升学生对于数学的学习积极性、激发学生在数学课堂中的主体意识,数学教学模式也逐渐向多元化、互动式的方向发展,以此提升小学数学的教学效率。本文分析了互动教学模式在六年级数学教学中的重要作用,并在此基础上提出具体的应用措施,以期为相关教育工作者提供借鉴与启发。
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关键词
互动教学
小学教育
教学策略
分析互动
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分类号
G
[文化科学]
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