任务单在体育课堂教学中的应用——以篮球运球任务单为例

体育课上每一个学生之间都存在着差异，包括他们对某一运动项目的爱好程度、对某一运动技能的原有掌握基础。一线的体育教师如何设计课堂教学，才能使全体学生在各自原有的基础上得到相应的发展和进步呢？运动技能任务单的应用使这一问题迎刃而解，它有效地帮助基础差的学生尽快掌握动作要领，帮助在这个项目上有特长的学生锦上添花，使体育课堂真正成为为每一个学生量身定做的课堂。

谈初中生物实验的“度”和“导”

实验对于生物教学的意义犹如乐器之于乐手的意义,只有让学生亲自动手,才能更好地培养其动手、观察、思考、总结的能力。文章从生物实验的"度"和"导"两个方面展开论述,着力对实验教学中教师与学生的角色进行定位,力求让实验教学在生物课堂上真正发挥效用。

例谈体育小课题开题报告的撰写——以《美国SPARK体育课程理念在我校球类单元教学中的应用研究》为例

将好的教学经验做法以课题的形式呈现，在广大一线体育教师中交流与传播，使广大教师筛选已有经验，认识教育规律，将对提高我们的教学效率有很大的帮助，同时，这样一个集教科研于一体的过程就是一个小课题研究的过程。

探讨数学课的新上法——听课随想

10月的一天下午,去了一所名牌中学听课,讲的是高三数学《平面动点的轨迹》。授课老师课前发了一份讲义,有三个部分：一、把脉例题：已知在平面上,线段AB=12,平面上一动点P满足AP⊥PB,求动点P的轨迹。

初中音乐欣赏课堂教学提问有效方法探讨

在新课程改革的背景下,促进学生全面发展成为教育的重要目标。初中音乐欣赏教学旨在培养学生的审美能力,提高学生的音乐素养,对学生今后的发展有重要意义,目前如何在初中音乐欣赏课堂教学中通过提问来增强教学有效性是当前教师面临的重要问题。所以本文主要基于这一背景,首先从几个方面提出增强初中音乐欣赏课堂教学提问有效性的主要途径,然后对初中音乐欣赏课堂教学提问的技巧进行探究,希望可以对促进初中音乐欣赏课堂教学的发展和进步有一定的帮助。

让数学自习课活起来

进入初中阶段,随着学习科目的增加,中考竞争的残酷,学生的学习压力越来越大.许多学生从活波可爱一下子变成了闷闷不乐.尤其是枯燥的数学学,更是让许多学生头疼不已.如何调动学生!学习数学的热情,让学生积极主动的去学数学、进而爱上数学,最终提高学习效率.这是我们中学数学教师面临的主要问题.下是我在这方面的几点心得：

如何赏析景物描写在文章中的精彩运用

教科书语文教材中大量的散文和小说等文学作品中巧用景物描写,可以创设优美意境,使语言变得更加具体、生动、形象、可感。景物描写地巧妙运用;可以渲染故事的环境气氛;烘托文学作品中所写人物的感情或者是揭示所写人物的前途与命运;可以推动情节的发展;也可以寄托人物的思想感情、深化主题思想。所以品析景物描写语句的表达效果也是近年来中高考的考试方向。可见,对学生加强这方面的教学与指导是何等的重要。下面,

让“裸备”成为一种习惯

现代信息化的发展正逐渐吞噬语文教师的备课能力。如何解决这一问题，笔者认为“裸备”正是解决这个问题的良好措施，让“裸备”成为一种习惯，来提高教师解读文本的能力。纵观现在的语文教学设计，很少有人会“裸备”教案，

提高“真情趣” 促进语文教学

语文教学不同于理科类的学科，它有明显的人文性特征，语文教学的内容更多的具有真善美的价值取向：语文教学要多让学生感受到“真情趣”，文章从精心设计导入、走进课堂情境、创造文本情境、教师身先力行等四个方面展开论述，以此来促进语文教学。

浅谈历史教学中培养学生的人文素养

2011年《历史课程标准》提出,历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用,“鼓励自主、合作、探究式学习”。尊重学生的个性和兴趣,充分体现“以人为本”的教学理念。发挥历史学科的教育功能,引导学生正确地考察人类历史的发展进程,正确理解人与社会、人与自然的关系,在提高人文素养的基础上,形成积极向上的人生态度。因此,历史教学必须培养学生的人文素养。

造物无言却有情——古代诗歌鉴赏法

古代诗歌的鉴赏方向主要还是落在情感的抒发上。在诗歌鉴赏中经常会考查诗歌的情感,而许多中学生由于时间紧迫,再加上没有掌握鉴赏方法,导致失分严重,那么我们运用何种方法教会学生快速把握呢？一诗题把握法我们稍加留心就可以发现,许多诗歌的标题中就暗含诗人的思想情感,我们不妨教会学生首先从诗歌的标题入手。