传统文化在小学语文课堂教学中的有效渗透

我国是一个历史悠久的国家,传统文化需要每个人发扬和继承。小学语文老师一定要敢于承担起传承传统文化的责任,加强传统文化知识的教学,在课堂教学中渗入传统文化知识,提高学生学习传统文化的意识,激发学生对语文的学习兴趣,进一步提高课堂教学质量。

小组合作学习的误区及对策

组织引导学生科学合理地进行小组合作学习，是学习的重要方法。在教学中采用小组合作学习，有利于培养学生合作意识，形成合作能力，进而提高学习效率。但在实际教学中一些教师只注重了形式，而未能得其精髓。最近跟随检查组的同志听了一些教师的课，发现部分教师的课堂合作学习运用的不够，热闹与浮躁有余：蜻蜓点水式的讨论，语言组织无序的发言，一生“主导”，他人“配合”的交流，这些都说明小组合作学习运用的失败。

基于新课改背景下构建小学数学高效课堂研究

随着新课程改革不断深入,在小学数学教学过程中,教师要重视课堂上知识的教学,还要培养学生知识运用的能力。教师要确立学生的主体地位,改变教学方法,提高小学数学课堂教学的质量。