浅谈初中数学教学中学生数学思维能力的培养

数学思维是在长期的数学实践和数学知识的积累基础上形成的，是解决问题的一种习惯和途径。思维的形成不是一朝一夕的事情，也不是使用“题海战术”就能够实现的目标。初中时期是数学思维形成的最好时期。由多年的教学经验总结而来的几条关于数学思维形成的教学建议，以期给予指导，共同提高。

思想品德课中学生参与意识的培养

现在有的学生厌学情绪严重,学习目的不是很明确,不喜欢思想品德教材中过多的说教理论。教师要根据学生的实际状况和接受能力,激发学生兴趣,引导学生在课堂上主动参与教学活动,这样就能使学生由被动学习转变为主动学习,真正成为课堂教学的主人,从而提高课堂教学效果。为此，教师应努力培养学生在课堂教学中的参与意识。

浅谈在绘画活动中学生良好心理素质的培养

现代社会是一个高节奏、高效率、高压力的社会．在这种环境中生存的人们，承受着各种各样的心理压力，如学习、就业、生活，等等。尤其对学生来说，要在现在和未来的社会里很好地生存和发展，仅仅具有知识与能力是不够的，还必须具有健康良好的心理素质。现代教育的基本含义是教书育人，教书是方法手段，

关于如何使初中学生作文深入立意

审题立意对初中学生的写作质量可产生重要影响,立意作为文章写作的基础所在,也是创造语言灵魂的前提。正确审题且创意立意,能够让文章更加具有吸引性,引人入胜。初中学生作文教学,要坚持准确性、深刻性及新颖性的立意原则,教师要指导学生细致审查材料,明确中心思想及写作范围,让学生的作文深入立意,内容“言之有物”,提升写作的能力与文章的质量。本文就如何写出立意更加深刻的作文做以下浅析,供大家参考。

物理后进生转化策略的探究

后进生的转化是每一个教师都会遇到的问题,后进生在班级中被边缘化,是一群不受重视的群体,如果任课教师能对其有更多的关注,就可能使其对学习产生兴趣,回到正常轨道中.对后进生应该从情感的角度深入,使其感受到来自教师和同学的关爱,课堂上教师要多用激励的语言对后进生进行鼓励,使其体验到成功的喜悦,从而使其爱上物理、爱上学习.

浅析如何在初中数学课堂教学中培养学生主动提问的能力

本文简单分析了课堂中培养学生主动提问能力的重要性,并且针对性地提出了几点初中数学课堂教学中培养学生主动提问能力的策略.

初中美术教学中开展情感教育的研究

在初中美术教学中开展情感教育具有较强的紧迫性与必要性。本文主要针对初中美术教学中渗透情感教育的意义、原则与途径进行简要分析。 一、初中美术教学中渗透情感教育的意义 美术教学中,教师在对学生进行艺术欣赏指导、技能训练的同时,要强化对学生的情感引导,有计划、有目的地在美术教学中渗透情感教育内容,有效培养学生积极健康向上的品质，学会以正确的理念对待生活、对待人生，养成良好品德，形成积极的社会态度，以帮助学生更好地融入到学习生活之中，提高美术学习的兴趣，为学生的健康成长提供有力保障。

浅谈如何构建生活化体育课堂

陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”，体育原本就源于生活，生活实际是体育教学不竭的源泉，实践表明体育教学内容越接近学生的经验，越与学生的现实生活联系紧密，学生就越有兴趣，就越能体现体育教学的价值。因此，体育教师要善于观察生活，挖掘学生生活中的素材，不断创新适合学生的教学内容，使他们住体育活动中生动活泼、积极主动地参与，从而使体育与生活紧密相连。

谈美术教学中审美创造力的培养

在现代教育中，美术教育是素质教育不可缺少的重要组成部分。中小学美术教育的教学内容，包括技能教育和鉴赏教育两大部分，技能教育主要训练的是学生的“手”，鉴赏教育则主要是提高学生的“眼”，这里的“眼”指的是眼界、境界，实际上指的就是审美能力。我认为，在美术教学中，首先训练的应该是学生的“眼”，这是因为从某种意义上说，理解和欣赏艺术的能力对学生的发展更为重要，而且“眼”的提高直接关系到“手”的提高，这两者是相辅相成的。多年的教学经验证明，一个具有良好审美创造力的学生，在观察事物时就比较敏锐、细致，作品创作的能力强。在教学中如何培养学生的审美创造力？我认为可从以下几方面着手：

新课程背景下对初中武术教学的思考

武术是中国的国粹,是中华民族五千年光辉文化的传承。武术教学不仅仅有利于学生身体素质的提高,更是在弘扬中华民族的光辉文化。我国是一个拥有五千年历史的泱泱大国,作为中华儿女,学习并传承武术是我们应承担的责任。随着新课程改革的推进,在初中武术教学中,教学工作者应该抓住这次机会将中国武术更好地传承给下一代。针对初中武术教学的相关问题进行探讨。

“游戏”教学法在信息技术教学中的应用

我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，兴趣在教育教学的过程中起着至关重要的作用，提高学生们的学习兴趣便成了顺利完成教学内容的关键所在，那如何才能提高学生们的学习兴趣呢？

美术教学中作业的对待

中国的美术教育正在日新月异飞速发展，出现了百花齐放、百家争鸣的繁荣景象。众所周知，美术教育是素质教育的重要组成部分，是学校对学生进行审美教育的主要途径之一。而美术教育中学生美术作业的布置和批改，是美术教育教学工作中一个重要的有机组成部分，布置作业的目的在于巩固和消化所学知识，并使所学知识转化成技能、技法与技巧，同时也对发展学生的智力和创造才能，培养学生勤学苦练、克服困难的意志品质有着重要的意义。因而教师对学生的作业应该妥善对待。

初中语文高效愉悦型课堂建设初探

目前,初中语文课堂教学效率低下,不仅老师辛苦,学生也学不到知识。建立高效愉悦型课堂,教师在科学确立教学目标的基础上,努力挖掘文本的兴趣点,加强学生和文本的对话,让课堂学习充满＂色彩＂,同时充分利用现代化教学设备,最大限度地激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与到语文知识的学习中来,从而最大限度地提高教学质量。

创新思路 提高初中作文教学成效

在初中语文教学中，作文与阅读、文言文号称“三难”，其中又以作文教学为最难。学生因为写作技巧匮乏以及存在畏难情绪，影响了作文教学的深入开展。初中语文教师要立足当前作文教学现状进行深入分析，以创新的思路设计与组织开展作文教学活动，全面有效提升作文教学效率。笔者在教学实践中进行了分析探究，将作文教学与学生的课外阅读、生活感知紧密结合起来，强化直观的技巧指导，以及激发学生写作热情，极大地促进了作文教学成效的提升，本文将做简要论述。

创课,是一种力

在遭遇创课之前,你在做什么？于窘迫境地中找自己。你是一所乡村中学的语文老师,兼班主任。早晨6：20到校,小早读,早读,上午四节,午自习,下午四节,晚自习三节,放学,查宿。至此,你一天的教学生活,才在落寞的星夜里,疲顿谢幕。是的,窘迫。你用这样的词,来界定你的生活。让你感觉窘迫的,不是忙碌本身,而是你困顿的心。你期冀着,能有那么一种力,破空而来,助你打破自我的困境。于是,

英语课堂探究性学习浅谈

探究性学习是在教师的指导下,在探究的过程中主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。探究性学习改变了以往偏重知识、被动接受知识的学习方式,

新课标理念下语文教学中的情感教育

当下初中生所处的生活环境和学习环境相较于过去有很大的区别,学生的思想和思维方式也和过去有很大的区别。作为初中语文教师应该重视教学方式的改革。尤其是语文课程教学,和其他学科的教学有很大的区别。所以,本文将针对新课标理念下初中语文教学中的情感教育进行深入的分析,为语文教师的教学改革提供一些参考。

整本书阅读下的小说教学研究

《语文课程标准(2022年版)》设置了拓展型学习任务群“整本书阅读”,对单篇阅读、群文阅读进行补充和提升,是培养学生终身阅读习惯的必由之路。整本书阅读的阅读视野更宽阔,思维方式更复杂,在初中语文教学中,教师要引导学生基于整本书阅读的视野解读小说作品,让他们认识到长篇小说有丰富的文化底蕴,充实的语言,展现社会生活也更全面深刻,解读整部小说能提升自己的赏析水平,提升综合素养。

如何在信息技术教学中培养学生的自主学习能力

新课程强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。因此转变学习方式，体现学生的主体性，对课程改革有着极其重要的意义。信息技术有关技能的学习更能体现学生的主体性，更能充分发挥学生的主观能动性。教师如何在教学中注重学生自主学习，创造民主互动的学习环境？具体做法如下：

如何培养学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师，学生只有对数学产生了兴趣，才能变被动为主动地全身心地投入到学习中去，没有了兴趣，觉得学习索然无味，很容易就放弃学习。兴趣是学好数学的一个重要因素。如何培养学生学习兴趣，提高教学质量呢？1．营造民主氛围，让学生感受到学习是一种兴趣。而不是一种任务教学活动是师生之间的双边活动，师生关系是教学活动中的基本关系。传统的师生关系，讲究师道尊严、教师是活动的管理者、讲解者。在严肃的教学中，学生是被管理者，仅用耳朵听，没有自己的思想，一味地接受强加给自己的知识、结论，机械地接受，像个容器，只盛知识，不知去探索、发现、寻找，更不用说兴趣了。