“择点”能让朗读训练“清清爽爽”

贾志敏老师说,语文课的良好状态是书声琅琅、议论纷纷。当下,书声琅琅已经成为一堂好课的基本标准,"有感情地朗读课文"几乎成了放之每课皆准的教学目标。教学中在类似"请你读出赞美的语气""让我们怀着崇敬的感情读好这一句"的朗读指导下,"朗读训练"成了没有年段特点、没有文体特征、没有操作技术的课堂"装饰"。更有许多学生读书时声音细若蚊蝇、语句读不通顺,何谈"有感情朗读"。朗读训练应沿着"读准、读通、读懂、读好"的目标序列,选择恰切的"