小学语文阅读教学中读写结合教学模式分析

阅读的目的在于学生对文章有自己的理解和感悟。为了更好地理解文章,就要让学生养成实践的习惯。通过阅读和写作相结合的教学模式,既可以让学生懂得文章内涵,又可以为日常写作打下坚实的基础。但如何有效开展读写结合式阅读教学,需要广大教师联系每篇文章的文章特性,引导学生准确阅读,提升学生理解能力,慢慢累积写作方法。最终,学生对阅读和写作都达到熟练掌握。

打造“学讲计划”的小学数学高效课堂

实施了三个多月的"学讲计划",使学生学习变得更加主动、活泼,使教学活动更有针对性、实效性。具体做法是严谨科学地活动、欢喜地去游戏、学生的合理分组、学生的合作探究。这些方法都能使学生积极主动地学习,打造出高效课堂。

小学体育课堂语言的实效性

小学体育课是一门综合性的学科，涉及的知识方方面面。课堂中，为更好地完成教学任务，运用符合规律的、创造性的语言，称为体育课堂语言艺术。体育教师合理运用课堂语言是体育教学中最为基本的能力之一，语言的传授在师生中起到基础桥梁作用。现在我们一线小学体育教师的课堂语言运用还存在许多不尽如人意的地方。笔者结合平时的体育课堂教学实践，尝试优化体育课堂语言讲解的实效性。

小学数学课中的“美”

＂美＂在语文上讲究好看,在数学中就是让学生学得有益。小学数学教育,是以学生发展为本,注重培养发展学生的思维能力、促使感性认知向理性认知过渡发展、互助合作、表现自我等方面的能力,注重培养创新精神,让学生的个性全面发展,让学生在快乐中学数学。学生感觉学习数学枯燥的一个重要原因是没有体会到＂数学美＂,不懂得发现数学美或缺少欣赏数学美的能力。

小学语文写作教学的生活化开展方向

文学来源于生活又高于生活。小学语文教师为了有效提升语文作文课堂的质量,需要采取各种针对性的措施来激发出学生的写作兴趣,这样才能让学生观察到生活中的美化,表达在写作的过程中表达出自己的真情实感,这样才能写出新颖独特的文章。学生只有在充分地体会到生活中的各种滋味之后,才能在写作的时候有话可写。

微课在小学数学中的应用

随着素质教育进程不断深入,小学数学应紧跟时代要求,积极借助现代化手段组织教学。本文便对微课应用现状进行分析,随后从多个方面总结应用策略。

玩中学,学中玩——游戏教学在小学音乐教学中的实践探究

音乐是人类语言的一种非常重要的表现形式,也是传播音乐知识和陶冶学生情操的重要方式。通过将游戏教学应用到小学音乐教学过程中,营造良好的课堂氛围,让学生的情绪得到有效的调节,切实增强小学生的音乐素养。本文通过具体论述游戏教学在小学音乐教学中的实践策略,为打造高效的小学音乐课堂提供可参考的资料。

开启计算之门,遨游数学世界——谈小学生计算能力的培养

小学数学教材大体上分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合实践活动这四部分内容.数的计算是数与代数这一部分的重要组成内容,空间与图形这一部分常会涉及各个图形的周长、面积,以及体积的计算,统计与概率、综合实践活动也都与计算有着密不可分的关系.因此,小学生的计算水平会对他们数学学习能力产生直接的影响,而怎样为小学生开启计算之门,带领学生在数学世界中遨游是小学数学教师需要考虑的问题.

巧用教学策略活跃小学音乐课堂

为了能够有效提升小学音乐课堂的教学实效性,教师便需要采取良好多元化的教学策略,注重培养学生的想象力和创造性思维,引导学生逐步塑造起健全的人格。本文通过具体论述活跃小学音乐课堂的教学策略,为切实增强小学生的音乐素养提供可参考的资料。

打造绘声绘色的课堂——将绘本融入小学美术教学

通过在小学美术课堂教学过程中引入绘本教学,丰富小学美术课堂的教学内容,优化美术教学过程,对打造绘声绘色的美术课堂具有重要的意义。本文通过在小学美术教学中融入绘本的途径,积极打造绘声绘色的课堂,优化美术教学内容,能够有效提升小学美术课程的教学效率。

走出课堂,拓展艺术教育的新空间——农村小学美术教学模式的反思与探索

小学美术课程设计旨在让老师通过向学生传授基础美术知识、引导学生体会美术魅力,进而培养学生审美能力、提高对美的鉴赏能力。在通过结合现阶段学生无尽的想象力和无穷的创造力,激发学生潜能,从而让学生能够更好地进行美术创作,发掘生活和学习中更多的真善美。但是在现今阶段,农村小学美术教学中存在的种种问题使得这一教学目标的实现大打折扣,因此,提升农村小学美术教学质量迫在眉睫。在实践中,可以通过课内外结合的方式,打破常规教学方式,不仅仅要抓好课堂教学,更要走出课堂,结合课堂教学和课外创造,双管齐下,拓展教学空间,提高教学效率。

凸显主体,训练小学生数学发散思维

在小学阶段数学课程的教学过程中,学生的数学发散思维能力非常重要,它是学生掌握数学学习方法和灵活变通解答数学题目的关键,教师应该有计划、有针对性地对学生的数学发散思维进行训练和培养.以下主要探讨在凸显学生主体地位,让学生真正成为学习的主人的基础上,教师在训练小学生数学发散思维能力时具体应该怎么做,才能取得最理想的效果.

微课资源在中高年级阅读教学中的运用

在传统的阅读教学中,教学手段单一,教学方法枯燥,学生们学习的兴趣整体不高,因而,在课堂中引入先进的信息技术教学就显得十分重要。其中“微课”是一种新兴的教学方式,也是一种教学手段,它主要指的是一种以视频为载体,以某个知识点或者教学环节展开的简短的教学活动,一般是在10分钟之内,围绕一个概念或者知识点进行剖析,制作与讲解,具有时间短,内容少,见效快等特点,深受广大师生的喜爱,在目前的各科教学中都得到了广泛的运用。那么,在中高年级阅读教学中,如何运用微课教学才更有效呢?

我长大了

当听到别人夸奖自己时,脸上会突然飘来几朵红云,而不像小时候一样只会歪着脑袋傻笑。长大的感觉是什么?长大的感觉是雨后翠绿的嫩芽,花瓣上滚动的羞涩的露珠儿。星期六的早上,我本打算到附近的图书馆借一些书看,增长课外知识。走着走着,我来到了图书馆门口,突然看到图书馆门口的小角落里坐着一个小妹妹,正低声抽泣着,我赶紧跑过去,看看她怎么了。我急忙凑近一看,是一位不满6岁的小妹妹。

巧借插图,优化小语教学

小语教材的一个重要特点就是文本资源非常丰富，编者根据学生的爱好兴趣等特点，为每篇课文都配备有精美的插图，对于学生阅读课文，理解内容等方面可以起到明显的推动作用。但是，笔者发现，在实际课堂教学中，插图却并没有得到教师应有的重视，许多教师甚至弃插图于不顾，只注重对课文内容的学习，插图基本上是学生自己看看就算完事，

让学生感受生活与数学的紧密联系

学生在商场购买东西时,经常看到和用到"打折",但真正能够解释清楚的并不多。在课堂上,可以从学生的日常生活出发,借助学生平时从商店买东西引出"打折",通过学生之间的讨论以及老师与学生的谈话,从而帮助学生理解清楚"打折"的具体意义,把学生的日常理解转化成科学的、准确的认识。在转化的过程中也把打折与百分数联系起来,加深对百分数的认识。

语文课堂让学生获得审美愉悦的思考

语文教学让学生获得审美愉悦,是时代赋予我们语文教学之职责所在。语文教学让学生能够获得审美愉悦,其主阵地当在教学课堂。语文课堂让学生获得审美愉悦,需要人们去思考的话题比较多,需要我们进行比较认真的思考。

主动学习,定能成功

"学讲计划"提出充分落实学生的主体地位,我们在平时教学中要让学生主动学习,让学生能够乐学,无拘无束地去主动地探索学习,然后通过学生自己亲身的讲解,才会对知识深刻理解和灵活运用。

刍议小学生数学应用意识的培养

重视培养小学生数学应用意识这一要求,对广大小学数学教师来讲并不陌生,而事实上真正落实到实处的并不多。因此,笔者通过实践和思考,试着从几个方面来提出一些自己的想法:首先使学生认清数学知识的实用性;其次引导学生寻找数学问题;当然我们也应该重视引导学生运用数学知识解决实际问题等。

浅谈小学三年级学生科学课堂笔记习惯的培养

培根说:'习惯真正是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。'巴金说:'孩子成功教育从培养好习惯开始'。