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怎一个“爱”字了得
1
作者
郭慧
《教师》
2012年第31期51-51,共1页
“爱满天下”是陶行知先生躬行的一句格言。他说:“我们奋斗的工具是爱力不是武力。”他认为爱是一种巨大的力量,教育是从爱里产生出来的,真教育是心心相印的活动,就像前苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“没有对学生的爱。就谈不上真...
“爱满天下”是陶行知先生躬行的一句格言。他说:“我们奋斗的工具是爱力不是武力。”他认为爱是一种巨大的力量,教育是从爱里产生出来的,真教育是心心相印的活动,就像前苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“没有对学生的爱。就谈不上真正的教育。”那么。我们该以一种怎样的心态去对待学生呢?我的体会如下:
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关键词
“爱”
苏霍姆林斯基
教育家
陶行知
前苏联
学生
下载PDF
职称材料
谈低年级学生的练字策略
2
作者
潘秀贞
《课外语文(下)》
2014年第1期26-26,共1页
写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。因此,采取一定的策略指导学生写出正确规范的字体,对于低年级写字教学就显得尤为重要。
关键词
写字
策略
低年级学生
下载PDF
职称材料
题名
怎一个“爱”字了得
1
作者
郭慧
机构
江苏省徐州市铜山区拾屯办事处武屯小学
出处
《教师》
2012年第31期51-51,共1页
文摘
“爱满天下”是陶行知先生躬行的一句格言。他说:“我们奋斗的工具是爱力不是武力。”他认为爱是一种巨大的力量,教育是从爱里产生出来的,真教育是心心相印的活动,就像前苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“没有对学生的爱。就谈不上真正的教育。”那么。我们该以一种怎样的心态去对待学生呢?我的体会如下:
关键词
“爱”
苏霍姆林斯基
教育家
陶行知
前苏联
学生
分类号
G40-095.12 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
谈低年级学生的练字策略
2
作者
潘秀贞
机构
江苏省徐州市铜山区拾屯办事处武屯小学
出处
《课外语文(下)》
2014年第1期26-26,共1页
文摘
写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。因此,采取一定的策略指导学生写出正确规范的字体,对于低年级写字教学就显得尤为重要。
关键词
写字
策略
低年级学生
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
怎一个“爱”字了得
郭慧
《教师》
2012
0
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职称材料
2
谈低年级学生的练字策略
潘秀贞
《课外语文(下)》
2014
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