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“课程思政”视域下小学语文革命人物形象聚类教学探究
1
作者
韩媛媛
《人民教育》
北大核心
2024年第21期70-72,共3页
立德树人是教育的根本任务。小学语文革命文化内容为落实立德树人根本任务、实现教育目标提供了丰富的教学资源,是培养学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面核心素养的综合载体。“课程思政”视域下革命人物形象聚类教...
立德树人是教育的根本任务。小学语文革命文化内容为落实立德树人根本任务、实现教育目标提供了丰富的教学资源,是培养学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面核心素养的综合载体。“课程思政”视域下革命人物形象聚类教学要从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个角度着重把握,有效发挥语文课程独特的育人功能。
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关键词
课程思政
立德树人
小学语文
革命人物形象
聚类教学
原文传递
题名
“课程思政”视域下小学语文革命人物形象聚类教学探究
1
作者
韩媛媛
机构
江苏省徐州市铜山区教师发展中心小学
出处
《人民教育》
北大核心
2024年第21期70-72,共3页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“课程思政视域下统编小学语文革命人物形象聚类教学研究”(XC-C/2021/106)的阶段性研究成果。
文摘
立德树人是教育的根本任务。小学语文革命文化内容为落实立德树人根本任务、实现教育目标提供了丰富的教学资源,是培养学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面核心素养的综合载体。“课程思政”视域下革命人物形象聚类教学要从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个角度着重把握,有效发挥语文课程独特的育人功能。
关键词
课程思政
立德树人
小学语文
革命人物形象
聚类教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“课程思政”视域下小学语文革命人物形象聚类教学探究
韩媛媛
《人民教育》
北大核心
2024
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