农村小学班级合唱训练路径探寻

农村学校艺术教育一直处于弱势,被视为副科。班级合唱教学现状更是惨淡。班级合唱教学能够提高学生的音乐素养,教学时应明确常规要求,巧妙设计把握教学细节,因材施教对待学生一个都不能少。

“绘”出精彩，逆流而上——小学古诗教学中“绘”的巧妙运用

统编版教材古诗明显增多,语文老师需要重视古诗学习方法的选择,以激发学生古诗学习的兴趣,进一步促进学生感受经典文化的魅力。古诗学习对于小学生而言,存在不少困难,可以借助于学生喜欢涂鸦的特点,引导学生“绘”古诗,以此促进学生理解诗意、领悟情感、体会意境。

追梦村小放牛班的春天 农村小学班级合唱训练探寻

孩子们稚嫩清澈的歌声贯穿影片《放牛班的春天》的始终,爱心与诗意的救赎荡涤了污浊,许诺了成长与新生。马修老师用音乐开启了＂放牛孩子＂们心中的春天。在他的眼中,每个孩子都有着如诗般的纯洁天真,他包容他们的错失,鼓励他们勇敢地证明自己,组织了一个合唱团,教孩子们唱歌。在音乐中,爱心与音乐碰撞出最美妙的组合,唤醒了孩子们心中的春天。然而农村学校艺术教育一直处于弱势,被视为副科。

道不尽的思念——以《每逢佳节倍思亲》为例谈“文包诗”教学

文包诗是苏教版的一种新文体,其特点是文中有诗、诗文交融。因古诗词句含蓄凝练,教学中要注意引导学生移情体验进入情境,诗文对照感悟理解,在反复诵读中走进诗人的内心世界,通过练笔获得情感升华,最终获得语文素养的提升。