小学语文课堂教学中的提问艺术

好的提问相当于课堂上的调节器，具有激发学生思考、活跃课堂气氛、掌控教学进度等多重作用。值得注意的是，提问并小是简单地提出问题即可，而是需要艺术性，只有具备艺术性的提问，才能生成精彩纷呈的课堂。小学语文课雀教学中的提问艺术应注意以下几点：

小学语文阅读教学中读写结合的教学策略探究

阅读教学是小学语文教学的重要内容。学生的阅读理解能力是其综合素质的重要体现。在新课程的影响下,我们提倡构建有效的课堂。因此,我们将读写结合教学策略应用其中,旨在促进小学语文阅读教学有效性,促进小学生阅读理解和写作能力的协调发展。本文作者分析了在小学语文阅读教学活动中应用读写结合教学策略的有效方法,仅供参考。

小学语文教学中学生情感教育的渗透探讨

教育不仅是一种素质教育,它要求教师向学生传授知识和技能,更重要的是,如何带着情感进入课堂,让学生感受到情感教育的人性化,真正体验到学生的情感体验。随着教育行业逐渐受到国民的重视,有必要进一步改变学生的教学方法和教学观念。因此,如何在教学中实现情感教育已成为教师,学生和家长共同关注的问题。本文分析了学生情感教育在小学语文教学中的渗透。

浅析小学语文教学中如何发挥学生的主体地位

随着新课程的改革,学生在教学活动中的主体地位得到了突出体现,对学生主体意识的培养起到了积极的作用。作为小学阶段的一门重要学科,教师要想学生能够获得更多的知识,提高他们的语言能力,就必须充分尊重学生的主体地位,让学生积极参与学习,促进学生的全面发展。本文主要探讨如何在小学语文教学中充分发挥学生的主体地位,激发学生学习汉语的主动性,提高小学语文课堂教学的效率。

打造小学语文“学讲”课堂的几点思考

打造小学语文优质高效课堂,要发挥集体智慧,要张扬师生的个性,要加强总结与反思。

家有萌弟

我的呆萌小弟比我小了整整11岁.2017年8月6日,这个小家伙提前半个月来到我们身边.第一眼看到他,就被小小的他给萌到了.打个哈欠,伸个懒腰,一连严肃地东张西望,真是有趣极了!现在抱抱他,逗逗他,成了我每天的必修课.

由《孔子游春》谈文本个性解读

语文教学应多给学生自我解读的机会,用真正的语文意识引领学生去议论,让他们在各抒己见的过程中有'建言献策'的自豪感。运用个性化思维方法解读文本,能让语文课堂更加精彩,更能凸显生本主义原则下人文教学的特征。一、解读主题:突出'春学'解读主题是语文教学的前奏,也是紧扣课程教学要点便于深入探究的重要基石。解读主题,让学生有更多的议论与私语,能在不经意之间发现更多有趣的信息线索。《孔子游春》的主题解读。

在书香中浸润 在阅读中成长

近年以来，马坡镇中心小学以“在书香中浸润，在阅读中成长”为主题，通过营造良好的校园阅读氛围推动教师、学生阅读，并把阅读文化的建设延伸到家庭社会，让阅读成为学生、教师学习和生活的方式，构筑起具有浓厚文化底蕴的校园阅读文化体系。

毛巾变软了

在我们的生活中经常会遇到一些现象,背后隐藏着有关物理、化学的科学知识。如果你也遇到了有趣的现象,可以开动脑筋思考背后的原理,可以动手尝试探个究竟,实在遇到了困难,还可以请教老师、家长或者写信给我们,我们来共同研究。今天,我们的实验室就把近期收到的小同学在生活中遇到的趣事分享给大家。如果你也感兴趣,不妨回家后跟着文中的步骤尝试一下,一定会有所发现的!

在实践中体验数学

《数学课程标准》提出,要让学生参与特定的数学活动中.在小学数学教学中,如何让学生在实践中体验数学呢?一、创设情境,激发体验的愿望;二、贴近实际,引出概念;三、课中多操作,体验"做数学";四、学以致用,圆融体验.

新课标下的学生数学实践能力培养探究

探究能力是学生数学学习的重要能力素养之一,也是教师数学教学的重要培养目标。文章从强化新知预习开展、锻炼学生自主探究能力,重视探究课题教学、培养学生有效探究技能,注重问题案例探析、提升学生科学探析素养三方面,研究新课改下的学生数学实践能力培养。

广告横幅上的洞

在我上学的路上,房产商拉起了售房横幅：锦绣家园,现房销售。我对房子没有什么兴趣,但横幅上的一个个洞吸引了我。我之前从来没见过打了洞的横幅,是它想标新立异吸引眼球,还是有其更重要的作用？我回到家后问爸爸,爸爸没有正面回答我,而是把皮球又踢给了我：＂你说为什么呢？＂我冥思苦想,但仍无任何头绪。爸爸见了就给了我一点提示：＂拉横幅的人最怕什么？

我的建议

徐州春游好去处,当属美丽云龙湖。为什么会这样说呢?且听我娓娓道来。云龙湖风景如画,美丽至极。那里有金色的沙滩、碧绿的湖水,那里绿树成荫,花香四溢。云龙湖的沙滩就像一条绵长的金色彩带铺在湖边,据说沙子是从福建专门运来的,细腻柔软,几乎没有杂质。赤脚走在上面,软绵绵的真舒服,像是在脚底按摩一样。你们是不是迫不及待地想去感受一下呢?对了,我们还可以堆沙堡,玩沙滩球,总之其乐无穷。

素质教育语境下的小学语文教学反思

近年来,国家大力倡导素质教育,不断推行新课改,颁布新课标,在素质教育的背景下,很多小学语文教师更新了自己的教学理念,转变了教学思路,激发了小学生对于新课程学习的兴趣,提高了教学的效果和质量。但在推进课改的过程中也存在着不少问题,本文就针对素质语境下的小学语文教学提出一点反思和意见。

小学语文快乐教育理念的内涵与教学方式分析

随着素质教育的不断推进和深化,根据新课标的理念要求,小学语文教学的主要目标是施行快乐教育,构建快乐课堂,这就要求广大的小学语文教师要更新传统的教育观念,转变教学理念,根据新兴的快乐教育理念这一教学指导思想渗透到现今的小学语文课堂教学之中,为全体小学生创设出一个轻松、愉悦的学习氛围,让他们在学习中感受到快乐。

小学语文课的朗读教学方式分析与研究

朗读教学与阅读写作教学之间关系密切,是小学语文阅读教学的一种重要手段。朗读教育不仅能提升小学生的朗读水平,提升他们的阅读与写作能力,还能培养他们的语感,锻炼他们的语言逻辑能力,提升他们的阅读理解能力和分析能力,不仅如此,朗读教学还可以培养他们的审美能力,丰富他们的语文核心素养。

新课程改革背景下小学数学教学生活化解析

数学作为小学生必修的一门基础学科,因为本身就具有一定的抽象性,所以学好小学数学有助于培养学生的创新思维能力,从而提高小学生的学习能力。小学数学教学逐渐趋于生活化,不但可以让小学生更好的理解数学知识,还能激发学生的学习兴趣,所以将数学教学生活化是很有必要的。

浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围

孔子云：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂只有学生有兴趣、愿意学,才能真正把知识学扎实。所以,人们常说兴趣是最好的老师。一旦学生对学习产生兴趣,那么教学就能取得事半功倍之效。一、营造良好的课堂气氛良好的课堂气氛能使教学工作事半功倍。因此,要想营造良好的课堂气氛,教师应该充分发挥其主导作用,并使学生充分发挥其主体作用。

祖国 我爱您

编辑部陆续刊登参赛作品，并请全国的小学生当一回“小评委”，对参赛作品进行简评与打分，希望评出小朋友们最最喜欢的作品来。

爷爷哭了

"文圣,这手机提醒有新信息,我怎么看不到?"爷爷又喊我了,爸爸给爷爷买了部手机,爷爷研究了一个下午,一有不懂就问我。正在看书的我,在爷爷刨根问底之下彻底失去了耐心。我来到客厅大声对爷爷说:"爷爷,我在看书呢!手机操作这么简单,你怎么老是问我……"我本来想继续说下去,可是看见爷爷脸上的笑容逐渐凝固,眼神里透着失落,我有些不知所措,跑回了房间。回到房间,我心里久久不能平静,根本无法专心看书,我回想着爷爷刚刚失落的表情,意识到自己做错了。我想跟爷爷道歉,但又觉得尴尬,因为我从来没有向亲人道过歉,我想忘记刚才发生的事情,却怎么也忘不了。