中“大”奖了

开学初,单老师别出心裁,将奖励我们的办法升级为2.0版。她告诉我们说:“表现好的同学一次可以奖励一个印章,集齐了十个印章就可以抽一次奖,奖品里有奖励印章若干枚,还有大奖‘免作业’哦。”听到这儿,同学们欢呼雀跃起来。经过一个月的努力。

小学低年级语文写作教学优化策略

低年级小学生的认知能力仍处于较弱的阶段,因此,小学语文教师需要重视学生各项能力的培养,不断激发学生的写作兴趣并丰富学生写作的素材,促使学生在教师的帮助下得到启蒙,从而使学生从愿意说到会说、从不会写到愿意写再到会写进行转变。对语文教师而言,他们希望学生能写出优美的文字,并且作文流畅,这不是一朝一夕能完成的。

小学数学的生活化教学的实施途径和方法

数学知识在很多领域被广泛应用,在新一轮经济增长中发挥了非常重要的作用,数学知识的重要性愈发凸显。小学数学是数学学习的基础阶段,我国小学数学课程的主要内容是四则运算规则和简单的几何知识,使小学生具备初步的数学计算能力,掌握基本的几何规律。掌握好小学数学知识是进行进一步数学知识学习的重要前提。小学数学课堂教学效率不高是很多教师在教学实践中常遇到的问题,很多教学研究结果都指出,生活化教学对于小学阶段的教育具有较好的教学效果。本文结合笔者的实际工作经验,对在小学数学课堂教学中运用生活化教学理论进行分析探讨。

神奇的“魔术”

这节语文课,单老师带来了一个神奇的东西。它长得小小的,上边尖,下边圆。棕色的身体上长了一些细细的条纹,摸起来很坚硬,好像一个小核桃。“老师,这是什么呀?”同学们疑惑不解。

念李白

变一变小星星,你们发现了吗?李白的诗句悄悄地改变了模样,比如“白发三千丈”这句诗,被小作者加了两个字,但意思没有变。小星星,我们也来试一试,给下面的诗句加上两个字,但是又不改变诗句原来的意思。

低年级体育课培养学生“善合作”策略

低年级学生“善合作”意识是发展学生体育与健康核心素养的重要内容,对学生掌握体育基础知识,发展运动技能,培养相互尊重、团队合作、社会责任感等体育品格具有积极意义。本文从合作学习的情境创设、平台搭建、智慧激发、信心激励、持续发展、质量确保等方面阐述在低年级体育课堂中培养学生善合作行为的策略。

拯救周末一百分

'唰唰唰.'刚刚还热热闹闹的六(3)班此时安静得只能听到书写的细微声音。哦.原来是一周一次的古诗默写过关又开始了。因为默写的分值直接关系到我们每个人周末的作业量,所以无人不重视。到了离下课还有仅仅五分钟时,我长吁一口气,啊.终于检查完了。我看了一眼同桌,她拿着钢笔在一个字一个字地'扫射'着。'

我要“生鱼”了

GBAO小时候,我特别'傻',大人说什么我都信. 有一次,妈妈做了一道红烧鱼,家人们都在津津有味地吃着鱼肉,而我却一直盯着盘子里那些小小的、黄黄的'点点'看.'这是什么?好吃吗?'我心里嘀咕着,并好奇地伸出筷子,刚碰到那些'点点',就被妈妈喊停了.'哎,小孩子可不能吃鱼籽,你吃了就会生鱼宝宝哦.'虽然有点害怕,但我还是趁着大人不注意偷吃了一些.

秋天的树叶

秋天总是有许多奇妙的东西，看，秋姑娘悄悄地降临人间，她拿着彩色的画笔，在树叶上尽情绘画。瞧，那几片枫叶，伴随着风儿，在空中优雅地跳着华尔兹圆舞曲呢。

“哈利波针”

“丁零零……”随着清脆的上课铃声，单老师拿着一堆东西走进了教室。“嗯？这是要搞什么？”“单老师想干啥？”。难道要上科学课？”………同学们议论了半天，也没议论出个结果。“安静!”单老师气运丹田一声吼，把大家全震住了。

午夜惊魂

“啪”的一声，眼前一片漆黑，原来停电了，我来回摸索着……手电筒呢？ 窗外，雷声轰鸣，大雨滂沱。就在这样一个夜晚，竟然停电了。爸爸妈妈有事出去了，奶奶去姑妈家不知多久才回来，弟弟已经睡着了……我一个人蜷缩在沙发的一个角落里。“早上这里还有手电筒的，现在却不见了，跑到哪里了呢？”我紧紧抱着枕头，心里害怕极了。

“编”出智慧 “玩”出精彩

Scratch是很多小学生接触的首款编程软件,简单易学、趣味浓厚、风格新颖。本文通过介绍Scratch教学实践并结合本程序自身特性,着力构筑学生编程能力。通过Scratch编程教育,激发了学生学习编程的兴趣,提高了教师的专业水平,摸索出一套优化Scratch教学的方法、模式;同时,也培养了学生的跨学科能力和不再沉迷游戏的自控力。

背

“程程，快起来，太阳都快晒到屁股了!”“妈，我再睡会儿!”

雾

今天早晨起床时，窗外白茫茫一片，我以为下雪了，激动地跑出屋子，一看，天地间到处雾蒙蒙的，原来是一场大雾呀!我好像钻（zuan）进了一个无比大的棉花糖之中，忍不住伸出舌头舔了舔，什么味道也没有。

可爱的青青

青青是我从田地里捡回来的一只青色小鸟，浑身青绿青绿的羽毛，脸部有两个圆圆的小黑点，如果不是头顶上缺撮毛，它应该算是一只很漂亮的鸟儿。可是，我还是把它当作我的好朋友看待。我让爷爷给我买了一只淡紫色的笼子，在粉红色的小盒里放上黄色的小米和干净的清水，一个漂亮的新家就呈现在青青面前。虽然它一开始是那么胆怯，

“假小子”名片

名称：吾乃许琳娜，受上天“恩惠”，赐吾一张“包公”脸，“可惜”就缺一个月牙，做事干脆利落、铁面无私，自称“包母”。

新课标视角下美术教学的实践转向

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”),提出艺术课程要以立德树人为根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,坚持以美育人,重视艺术体验,突出课程综合,以核心素养统领艺术课程教学。新课标从目标导向、问题导向和创新导向指明了当前义务教育阶段美术教学的变革之路。新课标的落地实施需要美术教学的实践转向,随着时代发展,义务教育课程要与时俱进,教师也应该把握时代特征,走在时代前沿,对新课标提出的新思路、新要求、新内容,教师应更新教育观念,创新教学方法,根据新课标的要求切实落实立德树人的根本任务。

提升脚内侧传球技术的练习方法

脚内侧传球触球面积大,可控性强,出球平稳准确,是短距离精准传球和射门常用的脚法。但低年级学生在用脚内侧传球时,常出现支撑腿站立不稳、落脚不正、不是脚后跟过渡到全脚掌着地;摆动腿直腿摆动、击球脚踝关节未“锁紧”;上体侧转、前倾等问题。基于此,笔者通过实践,总结了针对低年级学生的多种脚内侧传球技术练习方法以供交流。