在教学实践中感知任务型语言教学的局限性

以二语研究成果为主要依据的任务型语言教学在我国把英语作为外语来学习的教学实践中表现出一定的局限性。通过加强语言结构和形式的教学、提高学习者的学习兴趣、关注个性化学习等教学策略，可以在一定程度上克服这些局限性。