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“磨课”中的互惠互助
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作者 刘书梅 《河南教育(基教版)(上)》 2010年第9期18-18,共1页
每位教师在其专业成长的过程中.首要任务就是要立足于自己的课堂教学.不断改进自己的课堂教学.提高课堂教学效率.它是教师的专业成长之本。在课堂教学中.要努力提高自己的教学技能和课堂效率.最有效的媒介就是一些公开课、示范课... 每位教师在其专业成长的过程中.首要任务就是要立足于自己的课堂教学.不断改进自己的课堂教学.提高课堂教学效率.它是教师的专业成长之本。在课堂教学中.要努力提高自己的教学技能和课堂效率.最有效的媒介就是一些公开课、示范课或者观摩课.尤其不可忽视的是“家常便饭式”的校级研讨课.它既是别的教师认识你的一个窗口.也是同伴互助合作的“高发地带”.它会使每位教师在同伴互助合作的交流中更快更好地成长和发展。 展开更多
关键词 课堂教学效率 互惠 专业成长 互助合作 课堂效率 教学技能 教师 公开课
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autumn的另类读音
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作者 刘书梅 《班主任》 2010年第8期62-62,共1页
英语课上,新学了单词autumn(秋天),老师领读了几遍,然后让学生站起来读。一学生站起来读:“奥特曼。”
关键词 读音 英语课 奥特曼 学生 单词 老师
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有趣的数字
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作者 郭文雅 《小学生之友(趣味学习版)(上旬)》 2010年第1期46-46,共1页
今天的数学课上,老师给了我们2、0、8三个数,让我们用这三个数组成一些三位数。很快,小伙伴们都写好了,有:208,802,280,820。可是,我却多写了两个:028,082。同学们都说我写的三位数不对。为什么0就不能写在最高位呢?
关键词 三位数 数学课 老师 个数 同学
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科任教师的唠叨是一种资源
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作者 刘书梅 《班主任》 2010年第6期46-46,共1页
“小刘,我都能被小远愁死。你说他天天不做作业,想干什么?你得好好管管他。”
关键词 科任教师 资源 唠叨
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