浅析小学数学教学中培养数学思维

在提倡核心素养的今天,小学数学教学的目的不仅仅传授给学生数学知识,更应帮助小学生培养数学思维能力,形成数学学科素养.数学思维是小学生数学学习的持久动力,也可以提升学生的数学素养,提升学生的动手能力,开发学生的想象力,从而提升小学生的综合素养.

小学数学“复式统计表”不同版本教材编排的比较与分析

为了更好地理解教材编排,在此背景下,笔者以苏教版小学数学五年级“复式统计表”一课为例,通过比较人教版、苏教版、北师大版等教材中的内容,发现编排具有素材情境贴近学生的生活、发展学生数据分析观念、为复式统计图的学习提供了范例等特点。

加深学习体验 助力数感建立

培养学生的数感,就是在发展他们的数学素养。因此,在小学数学教学中教师要努力创设合适的问题情境,引发学生积极参与到学习探究之中,从而加深他们的学习体验,促进数感的建立、形成、发展和强化。主要实施途径是,一要创设生活感知情境,促进数感启蒙;二要引领合作学习,加速数感领悟;三要重视问题探究,促进数感强化。